往夸张点说，倪大牛像是我黑暗的高中生活中的第一道光。

我初中成绩不赖，虽中考发挥失常，读个重点高中不成问题。

刚入学那会儿，我主科突出，副科均衡，仗着不偏科的优势，经常拿个班级第一，偶尔还能参加校内数理化竞赛。

后来，为文理分科做准备，成绩单有了两列排名，总有人在某一列排名灰心丧气，又在另一列排名中欣喜若狂。

每次，我都会抱着膀子，对着两张榜愁眉苦脸，感叹到底是怎样的运气，才能让我的文理排名一模一样，看上去，好似没有一分一毫的进步空间。

于是，在递交文理分科表时，我便跟着大部队填报了理科。

结果在分科定考中，我的文科排名居然直冲全校前列。

看到排名榜时，我插着腰，摇头咂嘴，除了不敢置信，也并无其它想法。

但是，我的班主任对此格外上心，同我开展了多次谈话。

我的班主任是个刚从北京师范大学毕业的小姑娘，据说她大三时，便同我们高中学校签了协议。

她能力出众，深受校领导赏识；又胸怀抱负，立志要挖掘每个同学的潜力。

她非常坚定地认为，我是一个学文科的好料子，并且能依据定考成绩，进入精英班学习，在得到我的同意后，为我忙前忙后更改志愿。

我便待在了原班级，进入文科班的预学课程。

年轻人虽然热衷于办好事，但是难免因为经验不足办坏事。

暑假过后，我盯着分班表，满头黑线，看见我的名字被清清楚楚地打印在了理科十三班的A4纸上。

我拿着成绩单去找文科精英班的班主任，那老师知晓了情况却不敢做主，给我指了方向，让我得到教导主任的点头。

报名那天，阳光猛烈，我坐在花坛上，看着来来往往的同学们，搬着书箱走进各自的班级，迷茫又焦灼地等待教导主任开完会。

当太阳直射头顶时，办公室的门被打开了，教导主任从台阶上匆匆忙忙走下来。

他是我高一的政治老师，对我有些印象，因急于处理公务，草草地安排道：“这事再说，你先待在三班吧。”

三班的班主任仍是那位北师大毕业的小姑娘，她弄清了事情的前因后果，安排学生为我搬来课桌。

那天，教室里全是陌生的面孔，各自抱团坐在一堆，我坐在后门边，假装望着窗外的风景。

最后，我便这样阴差阳错地待在了文科班，在很长一段时间里，班级的各种花名册都没有我的名字，一直到教育系统里“理科生”

变成“文科生”

时，才结束了我那“不清不楚”

的身份。

十几岁的学生会眼红被老师特殊对待的学生，那位班主任因着弥补心理对我百般照顾，不仅带我去她的教师公寓吃午饭，还时常利用课余时间带我出去下馆子。

所以，我在班级里一直有些格格不入。

高二开学前几天，班内组织了数学摸底考，120分制的试卷，我拿到了103分。

数学课代表把试卷发到我手上时，我瞥见三位数，心里松下一口气，毕竟暑假玩得实在尽兴，把知识点都抛掷脑后。

就在我庆幸时，数学老师走进教室，对我们的整体成绩进行了批评。

“这次的最高分是何颖馨同学，103分。”

数学老师轻飘飘地说完这句话，便在黑板上开展板书，却让下面的同学炸开锅。

我听见他们窃窃私语，时不时往我的方向瞥一眼。

在那之前，我还没遇到过因成绩争风的事情，只顾着享受数学模拟考第一的喜悦。

后来得知，数学课代表也才93分，班级里只有我同她上了90分，他们不能接受一个无名小卒的分数比他们信任崇拜的数学课代表的分数高的事情。

难怪，即便我分数再高，也从来没有人愿意问我题目。

初中时，我同班级同学相处融洽，尽管初中毕业后各自的去向不同，但总能遇到一两个和我同班。

其中，有个女孩子，我们姑且称呼她为L，L不仅和我一个初中学校，更是住在我家附近，她虽然有自己的玩伴A，但是不忍看着我孤寡地待着，总会带着我一块行动，A天生卷发，个子不高，但说话有趣，同许多人都聊得来，也愿意接纳我的加入。