窗外大雪漫天，一地银白。

室内灯火明亮，传道授业解惑之声昂扬。

4班，生物老师夏愿讲完生物练习题后，望了望在夜色中起舞的雪花，笑着说：“同学们，老师要讲的题讲完了，没问题的同学可以继续往后写练习册或者写其他科目的作业，还有问题的可以和周围同学讨论讨论，或者来问我。”

话落，半个班的学生也不藏着掖着了，纷纷谈起了自己对“孟德尔”

的认识。

遗传学涉及的概念、实验、定律，让教室里的学子有种乱花渐欲迷人眼的惶恐。

“这个遗传病的概率为啥是316，我不服，你给我算算？”

“这道题，亲本类型为啥推出来是AABbCc?”

“这个实验为什么这么设计？”

“为什么他女儿会患病，为啥他儿子就没事？”

……

人类基因遗传真是妙不可言。

夏愿老师边给上讲台来问题的学生讲解，边抬眼瞧讲台下讨论的学生。

20分钟后，讨论声逐渐停息，只剩笔声与翻书声交叠。

看了看钟表，夏愿老师站起身，柔声说道:“同学们，这是这学期最后一个生物晚自习了，下周你们就要进行期末考试，预祝大家取得一个好成绩，然后开心过年。”

奋笔疾书的学生们停了停笔，抬头看向讲台，夏愿老师接着道：“说到过年，老师还得叮嘱大家几句。

老师的孩子和你们一般大，一到假期，就是晚上不睡，白天不起，不好好吃家里做的饭，有点零花钱就在外面胡吃海塞，在这样周而复始的循环中，上个暑假成功把自己作进了医院。”

穆瑾听着夏愿老师的一字一句，有种假期生活被监视了感觉。

见学生们听得认真，夏愿老师接着道；“老师在陪护的过程中，和儿子一起看了一本书，书是一位博士的绝笔书，书里内容就是一个为工作拼命，昼夜颠倒，闲暇时光在天南海北乱吃，结果被确诊了癌症的年轻人的自述。

在她生命的最后，写了这本书警示所有年轻人。”

学生们倒吸一口凉气。

“老师不是危言耸听，只是想告诉大家，你们年轻，更要珍惜健康，假期是用来养精蓄锐的，不是用来刷新身体极限的。”

叮——

下课铃声响起。

夏愿老师拿起教案书本，离开前补了一句：“考试加油，寒假愉快！”

随后，教室里走读生开始收拾书包。

穆瑾整理好东西后，习惯性地看了一眼窗外。

风雪中，穿着浅灰色羽绒服的夏愿老师，走向路灯下的少年。

少年穿着一中校服，在雪地里挺立着。

暖黄色的路灯照在两人身上，男孩接过夏愿老师的包，斜挎于胸前。

夏愿老师拍了拍男孩帽子上的积雪，挽起男孩的胳膊。

“那就是夏愿老师的儿子吧。”

郜白看着穆瑾明明收拾好了东西，却迟迟不从座位上挪动，便顺着她的视线望去，看看什么绊住了她的脚步。