语文课前的两分钟，李恣晟夹着一沓答题卡走进了教室，嘱咐第一排的学生发一下。

上课后，穆瑾的答题卡还没到手里，便举手向老师询问。

李恣晟一拍脑袋，“忘记和你说了，你的答题卡被一班老师借走了。

一班这节也是语文，

你下课去取回来就行，先记在试卷上。”

虽然语文老师未说清借答题卡的原因，4班的学生也猜了大概。

答题卡被借去，只有一种原因——“瞻仰学习”

。

郜白将自己的答题卡推至课桌中间，“如果您愿意的话，记在我的答题卡上我也是不介意的。”

穆瑾赠郜白“善意一笑”

，拿出试卷认真听起讲解。

郜白悻悻收回答题卡，抬头听课。

此时1班语文课上，一答题卡自第一桌开始传阅。

传至杜佳手里时，看到熟悉的字迹后，赶紧看名字求证，果然不出她所料。

“行啊，穆瑾！”

杜佳在心里朝穆瑾竖了一个拇指后，便把试卷递给同桌。

而到陈旭晓手里时，一看卷面，没看名字他便扭头无比确信地对靠窗最后一桌的于杨和李泽用口型说“穆瑾”

。

李泽本来抱臂看着不知名答题卡被传阅，心道：谁呀，答题卡上是镀金了吗这么被稀罕？

读懂陈旭晓的口型内容后，立马放下手臂端坐，眼睛放光，乖巧地期待着答题卡的到来。

同样读懂陈旭晓口型的于杨无语地瞥了李泽一眼。

原来张老师说的高分作文是穆瑾写的。

李泽翘首以盼的穆瑾语文答题卡到手后，从第一道主观题开始，认真仔细地看起来。

旁边的于杨不动声色地跟着一起看。

“大家也看了4班穆瑾同学的答题卡了，来说说感受吧，不用举手，随便说。”

张诗宁老师期待地望向讲台下的同学。

“她卷面很整洁，涂改的痕迹很少。”

张老师点头，“还有吗？”

“主观题写得很有条理。”

张老师继续点头。

“作文写得很流畅，内容很丰富，主次分明。”