早上先考的这一门是语文，邹老师站在那一动不动，便见宁知星翻动着考卷，迅速地将题的答案填写在了横线上。

到了三年级，考试时需要写的字愈发多了，学生们的卷面便很成问题，初学写字的孩子最常犯的错误就是写字太小或太大，挤成一团的密密麻麻看不清、恨不得戳破天踏破地的，便会直接给人强烈的视觉冲击感。

可宁知星的字，却是在这其中找到了平衡，饶是邹老师试图以挑剔的眼光去看，都找不出能说的不是。

题向来是最能难倒学生的关卡，哪怕是在讲评考卷时，都会有学生觉得答案费解，他们脑子转不过弯，想不明白是怎么从文章中得到这些。

宁知星答题时很有条理，由浅到深，序号标明，邹老师还没拿到答案，可她已然觉得宁知星这答案起码能拿到四分之三的分数，强强扣掉的四分之一，是她最后的倔强。

题解决，总算到作文的部分，邹老师重新打起精神，有别于一二年级的看图写话，三年级时对作文的要求便提高了一截。

虽然西城小学每两周都有安排课堂练习作文的时间，可每次考试都一定会有学生在写作文前先纠结个十几二十分钟，甚至还会有考试时间结束都差点写不完的。

他们西城小学尚且这样，东城小学的情况一定更糟，虽然这是天才，可不是听说才上了半学期的课吗？

这么想着的她，就这么眼睁睁地看着宁知星只是看了题目一眼，便立刻下笔，草稿都不带打的。

今天的作文题是《__的__》，宁知星写的是《爸爸的手》。

她在作文中仔细地描述了爸爸那双粗糙的手，就连那几个指头关节有茧都描绘得格外清楚，这要是邹老师自己的学生，她便一定会在之后夸奖一句这是懂得在生活中收集素材，可现在她却什么也说不出。

这作文没有用什么高深的词，只用了简单的比喻、拟人，还有类似开头呼应之类的基础写法，却要邹老师也能感觉到这其中的一份真实，和对父亲的感谢崇拜。

她没找到能扣分的地方，这哪怕在西城小学，也是能拿来做范文的程度。

颇有些哑然的她这才发现，自己竟是已经在宁知星这站了不知道多久，她骤然紧张，左顾右盼，在看到胡老师正在巡逻的时候松了一口气。

还好，没耽误监考，要不万一……

“老师，我做好了。”

宁知星笔盒一收，直接起立，将考卷往老师那就是一递。

她这是第一次提前交卷，一是怕影响同学们考试，二是不喜欢这么高调。

但是今天这位老师着实有些要她生气，不是说老师不能看学生考试，只是明显小白都紧张了，为什么不可以拉开点距离呢？

而且她刚刚往回看那一眼，老师眼底的怀疑和不信任分明很明显，只是就当她杠精吧，她不觉得抓作弊非得在旁边看犯人一样盯梢才能抓到。

邹老师一时反应过来，等到宁知星都出去了，这才一边往讲台去，一边懊恼起自己忘了交代学生要检查。

这要她忽然有些开心，感觉好像忽然找到了一个“破绽”

，如果是她教的学生，那肯定不会这么不仔细，连检查都不检查，直接就交考卷，要知道大意失荆州，马虎会犯错。

“厉害，我看着差不多都对，这小天才还真没喊错。”

胡老师好奇地走了过来，大概打量了一眼考卷，眼神里满是赞赏，“之前看她小小年纪，我还没尽信呢。”

她不知道自己这句话对邹老师的杀伤力，毕竟上一秒邹老师还在想着这孩子太过马虎，没有良好的学习习惯，这被提醒才想起来，刚刚她就这么看着宁知星做题都没挑出明显的错误。

邹老师忍不住瞪了眼自己的同事，这可真是胳膊肘往外拐，她语气很木：“我们学校大军、小丽那几个也能考这样。”

胡老师实诚地说道：“我看怕是不成。”

只是这话才说出口就吞了回去，谁让旁边的同事眼神气势汹汹。

“你在讲台上看着吧，我继续去下面。”

胡老师像逃难一样离开，远离了邹老师后她便松了口气。

哎，她又犯错了，不该和邹老师杠这个的。

要知道邹老师在他们学校那也是出了名的护短，她是学校、班级集体荣誉感极强的一个人，尤其是在面对东城小学的时候。

学校里有个大邹老师，是这位邹老师的姐姐，本来是被分配到东城小学教书的，后来不知道花了多少功夫才调到了西城小学，她调动过去后，便很经常说东城小学的不好，好似自己是从地狱逃生，自然也影响到了邹老师。

邹老师愤愤不平地翻着这交上来的唯一一份考卷，只想着要是能找到哪怕一个错误，那就太好了。

她并不认为自己这是什么歧视，只是合理怀疑。

可出乎她意料的是，就在她认真检查，恨不得连个标点符号都较真的时候，居然又有人提前交卷了。

交卷的是那对天才兄妹中的哥哥，对方绕了一圈到讲台，把考卷往讲台上一放，便开开心心地跑出去找妹妹了。

再然后是……她之前盯了半天的苏小白，一直到考试结束，这班级里的同学至少有二分之一提前交卷，剩下的也没有谁是做不完被硬抽走考卷的，只是在反复检查没有提前交卷罢了。

而且就她这么匆匆一检查，她发现这些考卷的错误，比她想象的要少很多，这要邹老师心中都生出了满满的忐忑，不知道她自己教的班级学生能不能做到这么提前交卷准确率又算不上太差。