正在这时，一旁的秦戎，忽然举起了手。

男老师的笑容愈发深邃，他对着秦戎点点头，语气温柔的不像话道:“你的笔也丢了？”

“不是，我想去卫生间。”

秦戎这么一打岔，快要因为笔打起来的两个人顿时都有些摸不着头脑的朝着秦戎看去。

男老师原本还以为秦戎也要加入这场争夺战，所以他才对秦戎如此和气。

但对方非但不想加入，反而把他营造出来的气氛搅和黄了。

男老师顿时冷下脸，面无表情的说道:“写完作文再去。”

“憋不住。”

秦戎也面无表情的说道。

周围的人看他们用这样冷酷的面容却说着有些诙谐的话语，总觉得有什么地方不大对劲。

男老师又道:“那你就在这里解决。”

秦戎嗯了一声，显然是接受了男老师的这个建议。

刚刚秦戎的打岔本意并不是想要缓和气氛，她是在试探这个规则的附加条件。

从刚刚男老师说的那些话，推测出来一条“写不完作文会被留堂”

的规则。

乍一看好像只有一个解决办法，只有写好作文才能活下来，但实际上这也是污染物的一种精神层面的诱导污染。

污染物通过诱导人类互相厮杀，使得所有人都无法写出作文，最终达到全部留下来的目的。

而秦戎刚刚那句话印证了一个附加规则，那就是“四十五分钟写作文的时间途中，不允许离开教室。”

秦戎的打岔让教室安静了五分钟，但五分钟过去，距离交作文纸的时间越来越近，其他按兵不动，想要看看情况的人也有些坐不住了。

他们没看到事情的转机，也没想到该怎么解决，于是只能加入抢夺签字笔的队伍。

除了秦戎和刚刚说话的那位外覆机甲外，最后一位外覆机甲也举起手，对着老师道:“老师，我的笔也丢了。”

这句话说出来，气氛比先前还要焦灼，所有人的目光，都死死的盯着老师手中的那个签字笔。

“你的笔也丢了？今天居然有三位同学笔都丢了，这可怎么办，我这里只有一支笔。”

秦戎在这时又举起了手，男老师看到了，就装作没看到，直接把秦戎忽略了过去。

秦戎于是又开口道:“老师，作文有字数限制吗。”

秦戎问出这个问题之后，男老师的脸色一下子变得铁青起来。

教室里的其他人也瞬间明白了秦戎的意思。

在提到写作文，所有人第一反应就是一篇作文至少要五六百字，但刚刚这位男老师的叙述中，只说了“写完”

，并没有规定写多少字，那写十个字，不也是写完吗。

这个模糊的界限，被秦戎提了出来，她要求老师给一个明确的答案。

而男老师虽然极其不愿意回答，但他同样受到了规则的约束，从牙缝中逼出两个字道:“没有。”