省府大学的课堂上，一场针对灵异解读的课程，开始了…… 这堂课，让很多人留下了无法遗忘的回忆。 “同学们，大家好！很高兴能够认识你们，我是你们这堂课的主讲老师——袁朗，大家可以叫我袁教授。” 讲台上，自我介绍的袁朗，头发花白，精神干练，身着青色长衫打扮。 此时，轻轻敲了敲讲台示意大家安静。 话筒里传出的声音，打断了课堂的小声窃语，所有人都端坐身体。 看到众人保持安静，袁教满意的点点头，拍了拍话筒： “这堂课，我不是来讲解关于你们大学课程里的任何学科知识。 根据你们高中学生时代的教材来讲，其实很多同学，都知道“鬼”的存在，是一记录的灵异物，对它们有了简单的认识。 当然，我这里所讲的“鬼”，并不是我们几千年历史流传出来的神话传说。 袁教授扶了扶眼镜，言语间，提到了关于教材中“鬼”的问题。 此时，有人举手站起来回答： “袁教授，教材里所提到的鬼，真实存在吗？” “存在。” 袁朗给出了肯定的回答。 “可为什么我们从来没见过？” “你的这个问题，问出了很多人的心声，具体情况，我不好做出解释……” 对于有人质疑厉鬼的真实性，袁朗推了推眼镜，给出了补充： “拿例子做比较……在清末，书上记载了易子而食，我们没有经历过，无法想象底层人的社会绝望，可它的确真实存在的……” “好的，那么教授，鬼是一种能量体，还是一种生命体？为什么鬼的存在，完全超出了科学所能解释的范围。 以现有的科学技术当中，对于鬼这种凭空产生的巨大能量体，做不到任何的逻辑解读。” 话音落地，顿时让许多人产生共鸣，大家窃声窃语的谈论这个话题。 因为大家都认为，，恶鬼的存在，无法得到任何科学依据和逻辑解释。 连很多知名教授，也建议取消高中教材中对恶鬼的课程编辑。 不少学者认为，这完全就是子虚乌有的事情。 “安静！” 此起彼伏的讨论声，严重影响了课堂纪律。 袁朗厉声打断了众人的吵闹，并拿上话筒说道： “这个同学的问题非常好，今天这堂课，就是来专门解读关于灵异的知识。 高中的课程，模糊的概述了鬼的存在，在这里，今天会让大家了解厉鬼存在的可能。” 电子大屏上，袁教授打出关于鬼的文字解释： “鬼，当然是存在的，它是一种多边性存在...