孫夫子實在想不明白為什麼蕭景曜的腦子裡能有那麼多的奇思妙想，忍不住問蕭景曜，「你是如何想出這些法子的？」

「就是突然想到的呀。

」蕭景曜無辜眨眼，掰著手指給孫夫子列數據證明自己的論點，「班上共20名學生，除了我天生過目不忘之外，其餘19人，都是頭一天聽了課，第二天回來就忘了一些課業內容。

勤勉一點的忘得少，懈怠的甚至能忘十之八九，而後慢慢忘得少，最後多多少少還是能記下一些東西。

」

「由此可見，學子們忘記課業的速度，是先快後慢，而後再趨於平穩的。

既然找到了癥結所在，自是能對症下藥，找出應對之良策。

」

「至於對課業理解不夠透徹的，顯然是只會學舌，記下了夫子的話，卻無自己的思考，根本沒動腦子。

讓他們向別人講述，就是讓他們動腦子。

」

孫夫子目瞪口呆，震撼到久久不能言語。

一旁的孫敏行同樣心中震動，父子二人默契地抬頭看了堂兄的聖人畫像，深覺自己撿到了一塊絕世美玉。

良久，孫敏行撫掌贊道：「妙極妙極，得你這般麒麟兒，是蕭家之幸，亦是我大齊之幸！

」

蕭景曜回以羞澀一笑。

孫夫子沉默片刻，溫聲問蕭景曜，「你這法子很是不錯，我想讓別的學生也一起用這方法學習，你可有意見？」

蕭景曜搖頭，很是大方地表示，「方法想出來，就是給人用的。

若是對夫子有益，能為夫子分憂解難，學生心中只有歡喜的份。

王教諭感慨惋惜我們南川縣文氣不剩，多年未出過秀才。

若是這些辦法能讓南川縣的學子們於進學一道多有進益，能考上功名，也是我們南川縣的一份榮耀。

」

「學生僥倖生在富貴人家，不用為衣食銀錢發愁。

那些貧家學子，求學實在艱辛，能幫上他們一分，也是極好的。

」

孫夫子暗暗心驚，這個孩子的心胸何其廣闊，看問題天然有大局觀，天生就是做官的好料子。

生來就是美玉，根本不用人精心雕琢，這樣的人物，孫夫子忍不住想，他日青史昭昭，當有蕭景曜之名。

在蕭景曜點頭後，很快，他的學習方法就在私塾中傳播開來。

孫夫子並未貪圖蕭景曜的功勞，告訴了所有人這是蕭景曜想出的學習方法。

這話一出，學堂里的學生們還沒說什麼，他們的長輩知道此事後，當即拍板決定：就按這個學！

蕭景曜可是百年難遇的天才，他的學習方法，總歸不會錯！

一時間，南川縣的學子們苦不堪言，通通被家裡逼著不斷講述課業內容。

有的貧家學子根本不用家人督促，十分刻苦，就算是路過了一條狗，也要被他們攔下來聽一遍課。

而這個方法，被學子們親切地稱為：蕭氏學習法。