数奥竞赛培训课。

测试卷发下来后，周秀认真地听了老王的讲解。

周秀起初听得很吃力，双目充满了疑问、受到了十足的冲击。

她想起爱因斯坦的自述，“不断地‘吃惊’并摆脱‘吃惊’的过程，就是思维进步的过程。”

越往下听越是发现数学的奥妙，黑板上数字排列组，构成了一种奇妙的、不可思议的美。

震得周秀久久不能回过神来。

周秀以前就读的那个县中学，老师并不会讲这些内容。

一本教材被周秀由新翻到烂。

奥数就像剑走偏锋的侠客一样，利落、干净。

他不走寻常路，不像普通人那般循规蹈矩地下山、再攀上对面的山峰，而是试图从狭窄的山崖建立两点联系，飞跃到对面的高峰。

那种巧妙的美，就像浑身的毛孔流过了电流，让周秀不禁打了一个激灵。

周秀望着黑板上密密麻麻的数字，感受到了一种与众不同的战栗。

这股力量促使她把解题步骤一字不漏地誊到了试卷上，连老王的解题思路都一块写到了试卷的空白处。

旁边的同学很轻松就理解了老王说的内容，连笔记都不用做。

火箭班的许浩博看见周秀笨拙地摘抄了密密麻麻的笔记，轻嘲：“死读书是没有用的。”

“数学要靠灵活的思维。”

周秀这种类型的学生，许浩博见过太多了，看起来很强很厉害的样子，临到考试就原形毕露。

周秀没有理会他的挖苦，自顾地记着笔记、记得开心。

两个小时的课结束后，周秀收拾了自己的书包离开教室。

隔壁的化学、物理竞赛班的学生也陆陆续续放了学，周秀走到隔壁的教室，忍不住透过玻璃窗往里面看。

老师正在操纵着显微镜观察着细胞，讲台下的学生分成小组围在电泳槽边，小心翼翼地滴着试剂，周秀看得双眼直发愣。

等实验结束之后，学生陆陆续续从里面走出来，周秀才回过神来。

系统：【少年，你很喜欢生物吗？】

周秀诚实地说：“喜欢。

生物是很有趣的，课本上的知识总是最与时俱进、最新的。”

“没有哪一门科目能像它一样有活力。”

【以后可以考虑考虑这个专业哦。

】

周秀摇摇头，沉默了许久才慢慢说：“不，学这个专业是没钱的。”

“我要学计算机或金融。”

但凡这两个专业都和数学有关，前两天生物老师曾让周秀填生物竞赛班的申请表，周秀虽然心动，却没有考虑。

高中阶段，数学竞赛确实比生物竞赛更有影响力，这次周秀不仅生物考了满分、数学也同样考了满分，生物老师明白，也不勉强周秀。

生物要给数学让道。

系统：【……】

没想到短短时间，它的贫困生已经计划得这么详细具体了。