赵晨星猜想应该是那边正在进行的事项更有意义和看点，导播台便将直播权切了过去。

这意味着他们其他三组应该会有学校信息的探索度，只要没想着在里面摆烂，赵晨星就能带得动。

另一边正在接受直播的是联合直播间，【逍遥】和【如意】两人的合作，时间线转至下午第一节课。

探索校园的主意是詹文提出的。

他在上课时间光明正大地盯着老师逐渐稀少和光亮的头顶，眼神入炬，看得讲台上的老师感到自己头顶一阵火辣辣的。

看着詹文像是一枚好学生的样子，实际他一点知识都没进脑子，想的全都是一会他们该如何实施计划，不被抓到。

就在他冥思苦想之时，上这节课的老师突然像是看见了什么令他倍感不悦的事情，老师停下正在书写数学公式的手，对着座位表看了一下，高声道：“白嫣然同学，你在干什么？”

白嫣然从小文科好，理科不行。

她不能理解那些理科好的孩子的大脑是怎么构造的，反正她的父母是没给她遗传什么理科优秀的基因，她爸就是个头脑简单四肢发达的武术人，他妈就是很普通的公务文职员，这么一交叉，如果不是基因变异她都不可能喜欢理科。

连带着，她上理科的状态就变得日渐消沉，小学时，她能靠语文英语两科评上三好学生，到了初中，她听数学课就感觉像是在听天书，浑然分不清现实与梦境；

到了高中，更惨，直接就从心理问题转为生理问题，一上数学课，就开始偏头痛。

这节数学课，老师一上课便在黑板上画了个标准椭圆，而后开始列她看不懂的数学方程，跟鬼画符差不多。

老师还说这是今年的高考解析几何题目，大家都打起十二分的精神去听，去理解。

白嫣然在“害怕违抗老师的命令”

以及“头疼”

之间纠结选择了硬着头皮听课。

然而这不是她硬着头皮就能解决的问题，心理层面的问题，就像是弹簧，对着干，只能自讨苦吃。

后来，撑不住了，她趁老师转头写板书的时候，稍微别过脸趴一会。

谁知道这老师脑袋后面长眼睛的！

她没好好听课被当场抓包了！

白嫣然苦着脸站起身，哆哆嗦嗦地不知道怎么解释才好时，班里两个方向同传出相似的为她解释的声音。