（）从第一排开始，前两位同学是1和2两个数字，第三位同学要迅速算出前两位同学所报数字的和。

1，2，3，5，8，13……

刚开始的计算非常简单，到后面就有些困难了。

古代的学生没有受过心算的特别训练，反应会慢许多。

付子莘也不着急，慢慢等着他们算数。

这样做的好处在于，简单的计算，人人都能算出来，只不过是速度的问题。

而每个人都全神贯注，参与其中。

算数小游戏结束后，付子莘提出所有学生分为五个小组，每个小组选出一个组长。

上课回答问题可以给小组加分，到期末的时候，积分最多的小组可以得到奖励。

“大家可以自由组队，选出组长，然后在下课前把名单给我。”

付子莘坐在讲桌前，不紧不慢地说。

临渊学堂按学生综合成绩分班，分别是甲乙丙班。

每个班的学生年龄大小不等，但整体年纪偏低。

临渊学堂考学主要面向童生试，通过童生试后，大多会选择进入万里书院学习。

主要的师资集中于甲班，而历年甲班的童生试通过率为百分之百，所以甲班的入学考试才难考，这也是为什么临渊学堂一门课能聘请两门先生的原因。

丙班的人更少一些，大约有二十来个。

上课内容和乙班一样，也是自我介绍、小游戏和分组。

她现在还看不出乙丙班学生的差异，看来有必要做一次测验。

另外也要找组长开会，聊一下学习进度。

甲班倒还好说，目标是童生试，她已经找院长要了近几年的童生试考题，涉及算学的部分重点看了，教案已经做好。

上完课，付子莘揣着一叠名单，拿着行李，准备回家。

“付先生，今天公子不能过来了。”

赵小刀叫住付子莘。

付子莘说了声“好”

，也没问什么原因。

她回家的时候，付平悦殷勤地帮她拿东西。

“姑姑，学院上课好玩吗？”

“就知道玩，我让你和廷姐抄的题目好了没？”

付子莘将所有考试真题汇总，出了一套试卷，明天上课要让甲班学生考的。

“早就抄完了，放在书桌上呢。”

付平悦将书桌上的试卷拿给付子莘看。