第一节课，数学课。

洪星罗拿出数学书随意翻看了几页。

第一章：丰富的图形世界11生活中的立体图形12展开与折叠13截一个几何体14从不同方向看15生活中的平面图形这也太简单了！

这时，一位四十余岁的中年男子走进教室。

难忘啊！

数学老师，方益强。

他个子不高，小小的眼睛，高鼻梁，手里总是拿着一个笔记本。

“把书翻到28页，今天我们学习第五小节……”

那干裂的嘴唇，那嘶哑的嗓音，让洪星罗倍感亲切。

热情、生动、流利的话语，就像一架播种机，不断地撒下知识的种子。

方益强老师讲话慢条斯理，讲得却很有意思，时不时发散一下思维，引导学生自己去探索。

“有哪位同学，能说说我们身边都有哪些平面图形啊？”

下面举手的同学一大片。

洪星罗心中暗笑：刚开学，热情很高嘛！

再过一两个月，看你们还有几个人踊跃举手。

他自己，当然是不会举手了，回答这种小儿科的问题，光想想就觉得尴尬。

花了半节课的时间，洪星罗把整本数学书都看了一遍。

主要是以介绍为主：几何图形，代数式，平行垂直等位置关系，一元一次方程，统计数据，可能性。

看来，这学期的数学课都不用听了！

就这点知识量，一眼会！

方益强早就注意到班上有一个学生，半节课都低着头，没有认真听讲。

才刚上初中，怎么就能这样不上进呢！

怀揣着点醒这名学生的心态，方益强发话了：“第二组，第五排那个穿黑色衣服的男生，你来回答一下这个问题。”

数学老师的目光落到了洪星罗的身上，空气安静两秒，洪星罗还没有站起来，周围同学的目光也落在了他身上。

同桌张吉用手肘顶了洪星罗一下，洪星罗这才反应过来。

“卧槽！”

心中暗骂，见到这么多双眼睛齐刷刷地望着自己，傻子也知道是老师在叫自己。

洪星罗站起身来，和数学老师来了个小眼对小眼。

“老师，我刚才没有听清楚您的问题。”

方益强的脸色变得像一块灰布。