自闭症患儿的社会拓展活动，当大巴车一上路就开始了。

在一路前行的车厢内，杨淑卉请孩子站出来做自我介绍。

整车十几个孩子，只有一个举手自告奋勇，他不用招呼，主动站出来兴奋地大声说：“我叫铛铛，铃铛的铛。

今年十三岁了。

我的妈妈叫玲玲，铃铛的铃。

我的爸爸叫铃铛……”

李寻安心想，他们一家人的名字咋这么巧？都与铃铛有关。

坐在相邻座位的吴凤英似乎察觉到了李寻安的疑问，便斜身靠过来，小声私语说：“爸爸姓林，双木林。

妈妈的名字里面有个玲字，王字边加个令。

孩子叫林粤当。

粤，他们的籍贯是广东。

用重叠字叫名，我们孩子容易上口。”

李寻安看着她点点头，并没有开口说话，唯恐失了礼仪。

吴凤英又加了一句：“让孩子敢当众说话，就是杨老师的一种特教方式。

特教，特殊教育。

我们听孩子说话，不在于他们说什么，主要是培养的语言表达能力，还有胆量能够得到锻炼。”

她悄声说罢，抽身返回，鼓起掌来。

吴凤英的掌声，就像会传染一样，引来了满车人的鼓掌鼓励，李寻安按耐不住，笑着拍起了手。

突然，余光发现坐在身边的龙儿也在拍手，李寻安第一次看见龙儿接受到了来自外界的反应，惊喜地叫了一声：“龙儿！”

龙儿毕竟是龙儿，他的拍手带着机械性，人依旧是沉睡中的星星。

杨淑卉听到了李寻安的叫声，就虚空托托手叫道：“龙儿，站起来给大家做个自我介绍。”

龙儿无动于衷！

他一副听而不闻的样子，眼睛盯着互拍的双手，李寻安忽然明白了，孩子不过是在玩手而已。

他的灵光一闪，忧念暗生，龙儿即将远跨海峡对岸，到时如何接受导师的训练？杨淑卉继续发出邀请：“龙儿，站起来呀！

不要害羞，告诉妈妈，你叫什么名字。”

随之面朝大家解释起来，“龙儿会说自己的名字，可能是还没适应今天这样的场面。”

李寻安见龙儿仍旧没有反应，便干脆把他搀扶起来，耐心教道：“龙儿，告诉大家，我叫龙儿。”

龙儿终于高昂起了头，双手扶住前座的靠背边沿，稳住摇摇晃晃的身子。

全车人屏住呼吸，谁也不说话，目光聚焦在龙儿的后脑勺上等待，李寻安也是一脸期待地看着他，催促道：“龙儿，快说呀，我叫龙儿。”