（）磕磕绊绊地和贾老师算是找到了彼此相处的模式，刘老四最近又开始了安安静静地进入了“自学”

模式，数学都没有什么太大问题，毕竟梦中已经大致学过一遍，语文有了成年人的思维逻辑，即使学不好，也不至于学得太差，可英语就坏事了。

“他妈的头”

是什么意思？（西红柿）

“别拿呢”

是什么意思？（香蕉）

“比尔”

是什么？（啤酒）

“汗的”

是什么？（手）

……

这就是英语张老师教给的英语单词记忆法，不说是震惊骇俗，起码是把刘老四听得非常“惊喜”

！

这就是他初中三年的英语老师吗？

说实话，这位张老师一点都不像一个英语老师，反而像是一个“江湖人”

！

动不动就说“他妈的头”

，这不是要干仗吗？

还要是不是得来一个“汗的”

，哎呦喂，这可真是让人憾的！

再一问自家二哥三姐，他们当年的英语老师似乎也强不了多少。

“老四，这个老师教的也不能说错，不过如果可以换成拼音来标注读音应该更合适一点！”

这是刘老三的建议，刘老四听了也是一阵子的头疼，这是有一个“语文”

课又要开始了？

“呵呵……，你三姐说得没错，不过相比较而言，英语其实在这个阶段比语文要更容易一点，只要你能认得单词的大致意思，根据前后文就能猜了，而比语文最大的优点就是其中考得语言逻辑思维比较少，所有的都是真正的通俗易懂。”

这是二哥给刘老四带来的一个“好消息”

，起码有了一点希望不是？

“记不住单词怎么办啊？汉字都记不住了，何况是英语单词呢？”

刘老四也提出了自己学习英语最大的困难。

“死记硬背，多读多看！”

“认识为主，会写为辅！”