陶夏心里盼着其他部落的人能尽快来交换物品。

当他们看到这整洁的村落，焕然一新的生活，必定想要停留下来一同居住，这才能加快繁衍生息的速度。

最小的弟弟冬，只有十岁，他没有加入今天的割草沤麻劳动。

在一天繁重的劳动结束之后，他拿了一块陶泥板过来找陶夏。

“呀，这是今天大家劳动的场景！”

陶夏欣喜地捧着陶泥板，一把搂过眼前的男孩，紧紧抱在怀里，因为她想到弟弟的技能可以帮助自己在部族中开展科教文化工作。

真是好弟弟啊。

黑影在不远处看到这一幕，面露凶色。

冬可不在乎他的示威，得意冲他翻了个白眼。

“我来教你们画字吧。

小冬，你去把孩子们都叫来，大家一起学。”

这群孩子都要好好培养，作为日后的统治阶级，必须要掌握书写、计算、统筹等知识。

在教了孩子们山水日月这些简单的象形字之后，陶夏鼓励孩子们自己创造字，把身边所见所谈之物全都造出来。

冬的小脑袋很喜欢研究字形，他创造的字也是最多的。

每确定一个字的字形，枫表哥把这个字刻在陶泥板上烧出来，挂在村落里的大树下。

族人们在闲暇时、经过时都能认一认、学一学。

起风的时候，这些画着字的陶泥板，叮叮咚咚的撞在一起，发出悦耳的音律，成为了部族的第一个风铃。

也许是前一世六七月的时节，勤劳的太阳早早起床，热情中透着些许鼓励，唤醒沉睡的万物。

陶夏筛选出一些容易栽植的植物，让女人们从原野上移植到屋子前后。

例如，青菜、韭菜、荠菜、芥菜、紫苏、小葱等等。

忽然有孩子大声呼号：“大家快来看啊，鱼头舅舅抓到了一条一人高的大鱼！”

众人纷纷围到村落中心，真的，那浸满了血的鱼被舅舅抱在怀里，个头比一个孩童都要大。

见陶夏来了，鱼头舅舅把大鱼放在地上，剖开鱼腹，取出了一个木片。

他解释道：“我把木片弯成起来，将弯进去的地方插在一小截芦苇上卡住，芦苇上面栓上虫子。

大鱼吞下木片，芦苇在鱼肚里松开，被压弯的木片弹开，就戳通了鱼肚子。

大鱼自己就漂在水面上，等着我去捉了。”

他将这个东西传给了旁边的几个人，演示了一下，弯好之后用手轻轻一捏，薄片立刻弹开。

族人顿时想通了这东西是怎么捕鱼的，纷纷向鱼头舅舅竖起了大拇指。

虽然都是“睡后捉鱼”

，但这木片可比陶夏的鱼篓捉住的鱼个头大多了。

见舅舅如此优秀，陶夏热情地为舅舅欢呼鼓掌，在部落里营造出浓厚的“比、学、赶、帮、超”

的氛围。