“不沾因果之人，蛮横搅局之手真是奇怪啊，明明你这样的家伙应该是我梦寐以求的帮手，我应当欣喜若狂但是喜悦之中又渗出恐惧来我憎恨着命运，但是我已经太久、太久地依赖于它，甚至就连我的反抗，也只是依托在它不经意的支线之下，以至于我又是这样的畏惧，畏惧你这把斩断命运的刀剑，会一同将我的计划斩断。”

“您喜欢又畏惧的不是我，”

汤姆说，“只是未知而已。”

“或者说，您既不是喜欢，也不是畏惧，而是决意真实把握自己命运时的忐忑和激动。”

“我不知道您眼中的世界到底是什么样子的，我也不知道这句话在您这样天赋的巫师听来是不是特别可笑但是，我还是想说，”

汤姆郑重地向洛哈特伸出手，“命运应当由我们自己创造。”

洛哈特怔然地看着他，突然又笑了起来。

“狡猾的小东西。”

他傲慢又亲昵地说，伸手在汤姆的掌心轻轻拍了一下。

“放心吧，”

他懒散地说，“做我的学徒有一点好谁也不相信吉德罗洛哈特会有本事收学徒，所以你尽可以闷不吭声，再想去找哪个导师也不关我的事只要你不来碍我的事，我很愿意对你倾囊相授。”

“您为什么要为自己打造这样一个人设呢？”

汤姆问，“和您的计划有关吗？”

“戏剧里无论做出什么奇怪举动都不会引人深思的角色，当然就是惹人发笑的小丑了。

成为人们眼中的那个‘吉德罗洛哈特’可不容易，”

洛哈特得意地说。

“人的认知是蕴含力量的。

我四处游历掠夺命运之力，出书出名凝聚人气，到处散发自传强化人设就是为了打造一层‘外壳’。”

汤姆若有所思地接话：“包括收买=====================汤姆带着满腹疑虑回去了。

其实他还有很多想问的，比如洛哈特教授看到的命运到底是什么样的？他的计划到底是什么？他还有没有在什么地方对他的记忆做过手脚？他还想去问邓布利多校长。

校长那么奇奇怪怪地要他直接去问洛哈特教授，是因为校长的记忆和认知也被洛哈特教授做了手脚，还是因为邓布利多校长知道些什么，所以特意把这个机缘送给他？不管洛哈特教授的本事有多少是难以传授他人的天赋，能做他的学徒也算是一个好机缘了。

想想吧，一个擅长记忆魔法又显然道德水准不算特别高的巫师，他的脑子里该储存了多少魔法界的知识和秘密！

这些想法乱糟糟地在汤姆脑子里打架，导致他一晚上都没有睡好，起床的时候还无精打采的。

罗恩以为他是因为洛丽丝夫人的事情伤心，安慰说：“没事的，校长都说了，等曼什么草成熟之后，猫就会好起来的。”

“谢谢。”

汤姆简短地说。

关于洛哈特教授的秘密，他还没有跟朋友们吐露。

在一个擅长玩弄记忆的巫师眼皮子底下未经允许地散播他的秘密？作死也不是这样作的。

他可不想脑子里被报复性地塞进一堆无关的记忆变成疯子，或者被改变记忆以为自己是另外一个人，甚至被从其他人脑子里抹去痕迹达成社会性死亡……汤姆晃了晃脑袋，把那些发散的想法丢到了一边。

“我们去上课吧。”

他最终说道。

去上课的路上又经过了二楼走廊，费尔奇在那里费劲地用“斯科尔夫人牌万能神奇去污剂”