明明觉醒了称得上“预知”

的异能，露娜却总因为对异能的掌握不太熟练，以至于有时候会忽略自己心头一闪而过的想法，或者说不太在意。

等到周睿老师进行通知的时候，露娜终于悟了。

——她或许就是另一种意义上的“乌鸦嘴”

。

前段时间，霍滿等高年级学生与低年级学生之间发生的冲突，虽然看起来有点智障，但他们给了周睿老师灵感。

那次事件之后，老师和教官组织了不下十次的团队赛——明明只需要“参观学习”

的低年级学生自然也参与进来了。

参观学习？

周睿（微笑）：体验，也是一种“参观学习”

。

高年级学生跟低年级学生对战，低年级学生跟低年级学生对战，低年级跟高年级合作对战，四年级跟二年级对战，三年级跟一年级对战……再加入两方战、三方战、四方战等等组合方式，直接将他们变成了一道排列组合题。

“我们不是来参观学习的吗？”

结束了又一次同高年级学生之间的团队赛，有累得手指都抬不起来的低年级学生忍不住抱怨，“再这样下去，我怀疑回校以后我连五年级的学长学姐都敢挑衅了。”

“自信点，你可以去掉怀疑了。”

旁边累得歪靠着椅子的军校生翻了个白眼，“不过容我提醒你一件事，五年级的学长学姐都在军队实习，你要去哪里挑衅？他们的毕业典礼上吗？”

“……”

刚刚抱怨出声的低年级学生回了对方一个白眼，“我就那么一说，你就不能那么一听？”

“不能。”

明明精神疲惫得肌肉都在痉挛，明明累得下一秒就能倒下，这两个军校生却还能无聊的吵起来，甚至让周围同样精神疲惫的同伴给他们评理。

周睿老师过来的时候，他们不但没有吵出个所以然来，话题甚至都偏到了某人回校就要跟五年级学姐告白，另外一个则觉得他肯定失败，两人又继续吵了起来。

周睿：“真热闹啊……”

不带半点烟火气的感叹，直接终结了毫无意义的“热闹”

。

在突然安静下来的气氛当中，周睿老师负手而站，扫了在场所有低年级学生一

眼，突然轻“咦”

一声，“露娜和安德烈呢？”

低年级学生都在这里了，除了露娜和安德烈。

刚刚说同伴肯定告白失败的学生，哪怕跟人吵架也仍旧“眼观六路、耳听八方”

，他举手示意道，“在某人白日做梦的时候，露娜同学和安德烈同学就回去了。”

如果不是他累得腿都不想动，他也回去了，才不会无聊得跟人吵起来。

“白日做梦”

的某学生盯着这个低年级学生，在周睿老师的注视下用气音质问道，“你，什么意思？”

“没什么意思，我就意思意思。”

这位学生同样回以气音，“梦醒了，就洗洗睡吧。”

“被·白日做梦”

的某学生：“……”

周睿根本不关注底下学生之间的眉眼官司，知道安德烈和露娜去向的他轻“恩”

一声，紧接着表示，“那你们事后记得顺便通知他们一声。”