高中部计算机教室里头正上着通用信息课程，学生们学习编程，制作航模，模拟动画等。

自然科给了人们一个世界，人们只是去发现它的规律。

而在电脑中，人们可以结合自然科学和人造科学创造出一个新的世界，这就是通用信息课程的物理学本质。

课堂上，每个学生都灵光炸裂，酝酿自己的大脑风暴，根据老师所授的知识，自我建设。

这个教室里头的同学们电脑上有的让飞行模拟器飞跃大海，有的让一辆汽车变成太空船，无所不用其极。

至于柯念，这堂深化物理学知识的计算机课程，她也制作着自己的模拟世界。

因为随便哪个物理过程，都可以使用通用计算机来模拟它，甚至是，还可以尝试根据物理学的规律，利用量子力学与广义相对论结合起来，去模拟量子重力的过程。

这是她的强项！

只是今天，对着电脑上的课程内容，她有些滞怠了。

上个周末她就收到季岩的信息，说他已经回到京市，并邀约投资人谈飞艇项目的合作。

如今，又一个多星期过去了，也不知道他谈赞助的事情是否顺利。

柯念抬头环顾了四周，同学们都在低头制作，而老师站在最前排，正低头跟一同学讲解知识呢！

她坐在中间位置，受这么多台电脑的的阻隔，视线遮挡，位置比较隐秘。

因而，她的心开始记挂起京市那头的科技要事。

这不是电脑课嘛，电脑课不是连着网络嘛。

柯念闪着眸光，点动鼠标，退出模拟器，从电脑左下方的开始按钮内找出微信程序。

事实上，计算机课程上，还是有不少同学瞄着老师不注意，私下聊信息的。

手机受学校统一管理用不了，难得到计算机课堂，饥渴了那么长时间，她安耐不住还是开了小差。

查查信息而已。

很快，柯念输入密码登录上了微信。

果不其然，她的微信信息里头真有季岩发来的消息。

迫不及待的，柯念就点开季岩的头像，翻看内容。

只见他发来了几张相片，是他在会议上对着投影仪演示飞艇时的讲解；

还有，他与领导人握手的画面；

另一张是一份纸质协议，只是上面的金额被他有意打了马赛克。

看到这些，柯念的脸不禁就露出了笑容。

她明白了，季岩的赞助一定是拉成功了。

当她的电脑上打开有着季岩的相片时，她身旁的女生探过头来，悄悄的说，“还说不是你男朋友——”

柯念一惊，连忙将食指放唇边示意她别说话，免得被老师发现了。