009

夏天几乎不敢相信自己的耳朵。

马修竟然说话了！

六岁的男孩声音清脆，却也几不可闻。

若非室内万籁俱静，夏天真会以为他发出的声音是自己的幻觉。

尽管他也不是完全不开口，可这是马修第一次正式选择用语言与自己沟通！

这证明了马修并非封闭内心，也不是拥有生理障碍。

他与夏天预想的一样：善于观察，是不愿意而不是不会与人交流。

这就意味着，马修有相当程度的学习能力，也拥有社会化、成为正常人的可能。

五点好感度才换来这么一个“好”

字，太不容易了好吗。

夏天精神一振，满脸笑容几乎按捺不住，她又伸手揉了揉马修的头发：“一言为定！”

男孩依旧面无表情，只是在夏天收回手后，他如同模仿般紧跟着摸摸自己的刘海，陷入沉思。

没什么比带有游戏性质的学习更能促进交流沟通了，转天上午，夏天早早就拉着马修，要他兑现自己的诺言。

今天是周六，不止所有寄养儿童在家，连史密斯太太都难得休息。

她一大早就出门了，似乎是皮特太太说隔壁搬来了新邻居，要去做客问候。

这一去就是一整个上午。

夏天则在客厅，向马修学习如何隐匿自己的脚步声。

两个孩子同样光着脚，马修迈出一步，夏天就紧跟着迈出一步。

老旧的木地板时常被踩的“嘎吱嘎吱”

作响，而马修则像是一头在林间跳跃的轻盈幼鹿，前行速度极快，却没有发出任何声音。

相比较而言，夏天就要笨拙许多。

走在前面的马修，踏出一步就回头看她一眼。

“这样？”

夏天学着他的动作试探性迈开步子。

马修重新做了一遍。

夏天看懂了。

不得不说马修确实天赋异禀：擅长观察、反应迅速。

他每一步都不是随便踩下去的，马修迈开步伐之前都已确认好地板最平稳的点，因而踩上去也不会令其发出声响。

但夏天落脚时，故意歪了歪，地板又是嘎吱一声。

马修立刻回头。

他清澈的蓝眼转过来，没有任何情绪的视线直直刺入夏天的身体：“你看懂了。”

意思就是明明看懂了，为什么要故意踩错？

“因为我想听你多说话，”

夏天笑咪咪地坦诚出言，“可是我不做错，你就不开口。”

“……”

“夸奖夸奖我嘛。”

明明夏天比马修高出很多，但她还是坚持弯下腰，扯了扯马修的衣袖：“我已经进步很多了！”