我当了很多年的老师。

在那些成堆的作业和试卷中挥洒着我一去不复返的青春。

但我又不是一个传统意义上的老师。

因为我最爱的不是那一张张满分的试卷，听课时齐刷刷举起的小手，我觉得当老师最快乐的事就是陪着一群孩子不断地成长。

陪他们品尝成功的喜悦和失败的苦涩，陪他们慢慢理解成人世界的辛酸与无奈，亲眼看着那一个个稚嫩纯真的脸庞，在与你朝夕相对的每一天里，一点一点地散出柔和、成熟的光。

我相信真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂，用你的正能量去点燃下一个正能量。

几年前，我在初三的时候接手了一个班，他们的成绩很好，听说是不可言明的实验班，录取的都是当届的优质生源，又配备了各学科的骨干老师，豪华阵容，前途不可限量。

都是十五六岁的孩子，意气风发，豪情万丈，又考进了这集万千宠爱于一身的精英班。

纯真无邪的友情里多少掺杂了些你争我夺的火药气。

于是，便可以常常听到这样的声音：

“呀，我昨天8点就睡了。”

“我都没复习。”

“我昨天打游戏玩到了12点。”

一开始只是几个人在互相调侃，打马虎眼。

看着这几个说话的学生蒸蒸日上的成绩和暗沉的黑眼圈，我便知道这群被家长和老师寄予厚望的孩子压力实在是很大，优中取胜的难度更是大上加大。

这个学期第一名从来就没有固定下来过，那些不愿承认的努力、不想提及的付出在这场白热化的竞争中着实显得局促而尴尬。

每次看到那些学霸骄傲地举着令人艳羡的试卷，云淡风轻地说自己只是在考试前胡乱看了几眼，我都有些替他们那些悬梁刺股的日日夜夜感到不值和难过。

除了那个叫小五的孩子。

他总是一脸愁容地找到我，懊恼地倾诉昨晚又复习到了深夜，把该记的、该背的都看了，可是今早的考试还是没答全；刚刚研究清楚的反比例函数，试卷上换了一个角度，便又犯了迷糊；苦学了英语这么多年，还是没法激内神秘而高能的语感。

“为什么其他学生听几句看几眼就能考高分，而自己不停地努力，越来越刻苦，可还是考不到最高分？”

我笑了，想告诉他这世上根本不会有随随便便的成功，别人不说并不表示他没有灯下苦读，也许读得比你还晚。

我问他：“要是你一直这么努力，可永远都成不了最优秀的那一个，你还愿意继续坚持吗？”

小五憨厚地咧开嘴，露出一排小白牙，说：“当然会了。

最优秀的永远只有一个，也许我永远也成不了那一个，但我想成为最努力的那个，一点一点地努力前行，最后一定也能到达终点。”

他不好意思地摸了下头，“就是可能会比别人慢点。”

我一下就被他的话感动了。

看着眼前这个耿直的小伙子，其实他的成绩并不差，因为他丢分的都是他真的不会的，只要是弄懂的题，他从来不会马虎失误。

而有些聪明的孩子，常常花心思挑战最后的难题，对基础题或送分题常常不屑一顾，殊不知后面辛苦挣的分数，在前面早已潦草地丢弃了。