这次闲聊之后，柳莺娘便回去开始做她的嫁衣，只隔三差五来跟姜白芷说会话。

姜白芷这边，则是依然专心写她的医书。

时至二月底，她终于将外科的构造篇写完，连文带大量配图，总共六十七张纸，正反页都是满当当的字或图。

顺便，她还随手写了个外科病理简述。

原本是不打算写这些的，只是在做构造篇的时候，总是会联想到一些常见病症，便像是做随记一样，大致写了一些东西。

这外科病理简述，内容也确实只是简述。

她尽可能简略又明确地区分介绍了外科里“痈、疽、疔、疖、疮、疡、疥、癣、伤折”

等病症，以及大致的治疗思路。

并未详细到如何检查、如何完全确诊、以及用哪些药物对症治疗。

这算是一个附带的小册子，也简略地做了配图，总共用了不到三十张纸。

“接下来就写内科了。

虽然这样闭门不出，一个人闷头写，容易写漏一些细节要点，但总归是个比较规范完整的教材。

等到用这些教材指导学生时，学生随堂会发出什么疑问，我再针对他们的疑点解惑，同时对教材进行编注补充。”

她个人的思维并非全知全能，即使她觉得自己已经考虑得够全面了，也不一定能解开所有人的困惑。

她忽视的一些角度，需要在真正授课过程中来发现。

“终于开始内科了，我应该能赶在四月前搞定吧？虽然内科的配图特别多……”

姜白芷做了个手指操，给手腕按摩了一会，才继续提笔。

她很清醒地明白自己想要做什么，即使这样的工作，让她大脑很疲惫，手指手腕亦酸痛不已，她也会单纯因完成某一个小节而心神欢愉，然后继续去写接下来的内容。

刚完成的外科，基本是按照中医的说法来概述。

而内科的构造篇，姜白芷想以西医说法为主，中医为辅。

以后要写的病理偏，则依然是中医疗法为重——这方面其实也没得选。

“让我看看之前写的纲要……”

她将已完成的外科构造篇、以及外科病理简述分别装订成册，收到专门装这些教材的木盒里，然后拿出最开始写的概论大纲。

“内科除了血液、风湿、神经之外，基本都是与内脏紧密相关，大体上按四个系统来分——消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统，”

姜白芷有些头疼，用木笔的根部敲打着自个脑壳，“唉，最麻烦的是要把这些内容，尽量全面又清晰地用这里的人能理解的方式表达出来。”

她肯定不能写什么“内科、姜记第一、构造篇”

，然后紧接着来个什么“消化系统”

。

人家看了会问：“什么是消化？为什么叫消化？什么是系统？你凭什么这么搞个系统？……”

烦都要烦死。

仔细想了想，她提笔在纲要里随手比划，像是打草稿一样写着，“呼吸科、脏腑科、风湿科、血液科——划掉——改成心血科”

，以及犹豫了一番，添上了“神经科”

。

这个神经，其实在姜白芷的上辈子，也是外来词，对应的是中医里曾提及的“细筋”

，这个世界暂且也未出现过神经的说法。

姜白芷短暂犹豫过，还是决定将这个词给“创造”

出来。

就如血管的重要性一样，这神经也很重要。