老师显然对于这种情况格外有经验。

他一开始就看到岁芒偷偷给左越指了题目，从远处看过去位置也没什么不对——但左越说出来的却是错的。

老师叹了口气，不跟他计较：“坐下吧，我们在讲76页。”

左越：“……”

老师看他坐下了，还不忘叮嘱一句：“练习册没拿错吧？知道现在是什么课吗？”

班里发出一阵哄堂大笑。

这笑声不带任何的嘲讽和恶意，就只是对于老师难得的幽默感给以一点回应。

老师很满意这个回应，还不忘记点评：“周树莓你别笑这么大声，你知道我说什么了吗？在讲第几页？”

周树莓：“知道知道，七十六页，老师我醒着呢。”

老师：“你还很得意啊？”

同学们又大笑起来。

左越这里就这么被带过去了。

他坐下来的时候还有点懵，仿佛前几分钟思绪都已经飘到了上辈子，这会儿又一下子回到了现实。

课堂和老师就是这么的无情，不管你的生活经历怎样的重创，小脑瓜子里上演着怎样的悲欢离合世界大战，他们就是一定要你把心都放在这里，脑子里只能思考他说的话。

比如第七十六页的填空题的解题思路。

左越听了几秒钟，发现是非常基础的一道填空题，他的思维很快又开始往远方飘。

老师不放过他，每次看他走神就点名。

到了下课，还把练习册往讲台上一扔，非常无情地宣布：“下节课还是我来。”

同学们：“啊——”

老师：“别啊。

啊什么啊？左越，你跟我到办公室来一趟。”

左越：“……”

他怀疑就算明天是世界末日，老师也一定会摁着他的脑袋让他把拿道他早就弄懂的填空题弄明白。

左越站起来，失去梦想一般朝着办公室走去。

他没想到，老师把他叫过去以后，竟然弄了个……三堂会审。

语数英三名老师围在办公桌旁，微笑中又透露着一丝冷酷地望着他。

英语老师手里还抓着一捧葵花籽，香喷喷的。

左越：“……？”

“喊你来不是为了别的。”

作为班主任，语文老师率先开口，“左越啊，你其实是个天赋很好的孩子。”

数学老师跟着点头。

左越沉默：“……”

他从没想过，老师们把他叫到办公室里，居然合起伙来夸了他一顿。

老师们都说看到他最近学习有变认真，上课下课会和岁芒一起写作业，作业的正确率也越来越高，有时候还写出来不少很难的大题呢。

阅读理解和作文也都写得特别好。

左越继续沉默：“……”

写出来那些大题，还不是为了讲给岁芒听吗？

至于写作文……按照他现在的阅历和沉淀，写出来的东西很难不好啊。

左越还是第一次被人夸成这样，虽然都是些他没放在心上的“小事”