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20岁,进退两难
这时候,他还不算是大三学生。
大二的学期刚刚结束。
大学城里的毕业生们已经离校,新生还没有到来。
好多同学悠哉游哉地四处跑出去,半是实习,半是度假。
学校里比平时空旷得多。
他作为“受保护”
的成年人,反正哪都别想去。
泡实验室其实也挺有意思的。
特别是生命学院,好玩的东西数不胜数。
大一的时候,他们一帮熊孩子还去农学院的马场骑过马。
本校生命学院下属的医学院很厉害的;农学压根不行,却攒了不少优良马种。
历史的积累路线总是诡异的。
另一件奇葩的事情是,本校不靠海,生物力学实验室最爱做的却是各种海洋生物——师兄师姐们每次去海边干正事之余,都带不少海鲜回来加餐。
他依然是理学院应用数学系的人,这并不影响选生命科学学院的课。
理论上学生可以选修大学城范围内的一切课。
文学院的学生,出于兴趣爱好,选修理发《[最新]流行发型的十三种手法》完全没问题。
唯一限制选课的因素是前置课程有没有通过,学分有没有拿到。
比方说,《电磁学》的前置课程中有一门是数学课《微积分学》。
如果某位同学的《微积分学》学分没有拿到的话,《电磁学》这门课就与他她无缘了。
兰泽觉得自己的数学基础十分牢靠,而生物基础远远不行——和数学比肯定什么都不行。
所以,他恶狠狠地选了不少生命科学学院的专业基础课。
都是录好的存量课,老师有没有放假都可以照常学习。
选的课也照常可以参加线上考试。
考试通过,学分依然是实时发放到人。
但是,不对头的地方,终于还是出现了。
在生物力学实验室里混了几个星期后,老罗教授为兰泽向院里申请到了助教职位。
——开学以后兰泽就可以辅导本院新生的高等数学,挣点生活补贴了。
因为全校大部分新生都上高数,数学系的全部研究生加高年级本科生当助教都是不够用的。
所以各院都自己安排基础课的助教。
让他来辅导新生的数学也算是人尽其用了。
然而,兰泽的手环界面死活选择不了职位。
全实验室上下一起研究了半天,才发现:这小子还是理学院的本科生。
解铃还须系铃人嘛。
他只好厚着脸皮回去找数学老师。
别人暂且不联系。
先远程找提示他读博的胡老师。
“你还好意思骚扰我。”
胡老师很不满。