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转眼,本学期已经到了期末。
教学节已经落下帷幕。
接下来,确实要书归正传了。
期中考试,小科我并没有花很大的功夫。
因为,想让孩子暴露出他们真实的小科情况。
明确小科也需要认真对待,不可小觑。
但是,期末不能再这么做了。
毕竟不少孩子自觉性差。
还有的孩子根本不会学。
所以班主任该出手了。
说做就做。
今天早自习,因为周一升旗,没有自习任务。
否则早自习一天英语,一天语文。
到了学校,我把要考的内容写在黑板上。
今天考生物老师留的任务。
“来的同学拿出一张纸,标好题号,默写生物提纲的前五道题。
中午放学前考完。”
同学们拿出生物书开始复习。
通过观察发现。
多数同学根本就没怎么背,尤其是成绩差的孩子。
最先默完的有家卉,沿葶,鑫几个孩子。
看实在拖不过去,所有孩子都认真地复习起来。
七点半,全班基本都完成了。
下午第二节,我按上午说的领孩子们复习历史。
其实我心里真想上数学。
因为中午我刚领孩子们做两道题,语文老师来了,让他们复习语文。
我的数学就少练了一堂课。
说话算话,不能失信于孩子。
我先给他们一段时间自己复习,然后我提问。
第一轮下来,四个孩子复习得不好。
再给时间复习,再考。
这次就好多了。
放学时,把明天要考的地理任务留下去。
必要时,还需像任课教师一样帮助讲解。
我班的孩子学困生比例较大,所以需要我下更大的功夫去帮助他们。
造成学困的原因主要是家庭教育跟不上。
家长的监管不够。
孩子不爱学习,习惯差。
在学习上基本单靠学校学习。
所以我的担子很重,,