在乔森强硬的态度下，杰希只能自己打车回家了，乔森亲眼看着她上车之后，才放心的去上课了，也正是因为杰希不一般的车速，乔森到学校的时候刚刚8点，还有半个小时上课。

第三中学每天八节课，每节课40分钟，8:30上课，中午休息一小时，所以最后一节课下课的时间是在下午4:10分。

之后的时间是赋予学生们的自由时间，可以自由支配，学校并不加干预。

至于社团肯定是有的，也是由学生自发组织，只要你的社团经过学校审查批准之后，学校会全权支持你所有的基础物资，类似于活动场地、桌椅板凳之类的。

在第三中学从未出现过老师拖堂现象，因为大部分老师都是很忙的，上课时他们作为老师是很负责的，一下课之后，老师们都会去忙自己的事情，除非是某个学生很受他们看重，才能在不是上课期间跟着老师们学习。

今天有乔森很看重的一节课，植物学，这门课程对他自己和他的替身能力都很重要。

目前来说乔森的进攻方式很依赖植物的类型，就像青草和藤蔓都能通过万物生长的能力去捆缚对方，但明显藤蔓的强度要比青草强得多，而且有些藤蔓还是带着刺的，杀伤力有强上许多，还有就是植物的生长规律，有点植物还是变态生长，所以多学习植物学知识对乔森很有好处的。

除了植物学乔森很看重之外，还有就是生物学知识了，因为乔森确定万物生长的生命力给与是可以让生物成长的，因为昨天在跟蜘蛛侠较量完乔森坐在地上休息时，乔森看到了因为蜘蛛侠挣脱草绳捆缚时，扯起的草根处有很多体型很大的蚯蚓和一些小虫子，本来他还以为是这操场上就生长着那么大的蚯蚓，但是看到了一只身体断成两条的蚯蚓，在以肉眼可见的速度生长着，不一会就长成两条比之前蚯蚓还要大不少的蚯蚓。

乔森猜想可能是自己最后消耗过大的时候，万物生长的控制力没有那么精准了，有一些生命力注入到这些蚯蚓上了，才会出现这种状况。

既然可以对生物使用，那么乔森就在想是不是自己可以做一个宠兽流的驯兽师，比如可以用生命力变异培育一个可以放电的黄皮老鼠来，自己冒充一下神奇宝贝训练家也是不错的，还有就是自己不也是生物嘛当然这些都是需要乔森学习各种有关知识之后才能进行试验的，现在不过是个设想。

乔森在去往教室的途中，学生们都换上了日常的校服，而且大家都没有了昨天洋溢在脸上的开心笑颜，所有人脸上都或多或少的带着一些不安，毕竟昨天他们刚刚目睹了一场死人事件，虽然还未定性是什么类型的案子，但就算是突发疾病去世也是一条生命的消亡，这些学生虽说都是不一般的天才型学生，但说到底也不过是十多岁的孩子罢了，不安很正常。

当然除了乔森前面的这一位。

“我觉得很蹊跷！”

柯岚一脸严肃的看着乔森说道。

乔森：“什么蹊跷？”

“昨天那个女孩死的很蹊跷。”

“你废话，这还用你说，我也知道蹊跷。”

柯岚没有理乔森的废话，而是继续说着自己的推理：“首先我们可以排除疾病身亡，因为每个第三中学的学生都是经过入学体检的，所有身体有慢性疾病的学生学校都回让所有职工知道并记住的，以防突然发病得不到及时救治。

所以昨天那些保安的反应表示那个名为莉莎的女生绝对不是之前被学校登记为属于有病的学生，而且她死亡时的面部表情和肢体表现都表示她没受到一点痛苦，反而她应该是在极度幸福的感觉中死亡的。”

“怎么听你说的有点像着女孩是吸独过量而死的。”

乔森接话道。

“不对，吸独过量导致的猝死不是死者死亡时的表现，死者并没有出现呼吸困难的症状，而且死者的表情很幸福，跟独品带来的兴奋致幻不太一样，况且死者的身体表现完全不像一个吸独的人，我从我线人处的到的情报说是死者完全没有吸独史，周六刚做的体检也很健康。”

乔森身后有人反驳了乔森的猜想。

乔森和柯岚向后看去，果不其然，是新之助。

柯岚点点头表示同意新之助的看法，然后生气的说道：“说到底我们只是远距离看到了案发现场，没有去仔细侦查，所以很多事情都不是只凭猜测就能确定的。”

“没错，我们必须要有更详细的资料才行。”