戈凝天性淡漠，缺乏共情，而悠悠恰恰与之相反，天性热情，有着极强的同情能力，她能知道对方的为难之处，且积极地去解决，在无法解决时，她听爸爸的话，找能力她强的哥哥姐姐帮忙，或者找大人来解决。

戈凝反复叮嘱她，“不要害怕寻求帮助，悠悠虽然是个大宝宝了，但还是个宝宝，遇见困难的事情，在家可以找爸爸帮忙，在幼儿园可以找老师帮忙，在外面可以找警察叔叔帮忙。”

这句话，操碎心的戈爸爸说了一遍又一遍，戈悠悠记的牢牢的，在发现她无法把瑞拉姐姐推到滑梯上和她一块玩时，她左手拉着艾米姐姐的手，右手拉着瑞拉姐姐的手，过来找老师帮忙。

戈悠悠：“老师，我发现一个大问题。”

老师忍笑：“什么问题？”

戈悠悠：“瑞拉姐姐上不去滑梯。”

老师引导：“那这么办？”

戈悠悠认真：“我的意见是改造滑梯。”

老师：“你有想法吗？”

戈悠悠诚实地摇头，“没有，我爸爸告诉我，碰见需要解决的问题，可以集思广益。

老师，你知道集思广益的意思吗？意思就是大家一起想办法。

我需要找其他小伙伴帮忙一块想办法，但我听不懂他们说的话，老师可以帮我翻译吗？”

老师：“非常乐意。”

戈悠悠是个有讲究的小朋友，既然是找老师帮忙，就不会用老师的权威把小朋友们引过来，她用爸爸给她烤的不长胖的杂粮小饼干把几个微胖的小朋友聚到了一块，其他小朋友一看他们这边似乎很热闹的样子，也满头大汗地跑了过来。

艾米姐姐力气大，戈悠悠让艾米姐姐搬过来小黑板，又让瑞拉姐姐控制着轮椅快速拿过来纸和笔。

戈悠悠用彩笔在画板上像模像样地写字，至于写了什么，谁也认不出来，这是她自创的，文字内容不重要，重要的是这个仪式。

她爸爸给她上课的时候，都是这个流程。

戈悠悠模仿二哥哥玩游戏时说的话：“现在有一个大问题，滑梯装配低，需要升级。

升级需要达到的功能是：能让瑞拉姐姐的神骑自己上去。”

老师用各国语言进行精准的翻译。

戈悠悠学爸爸的奖罚制度，“能提出想法的给一个小饼干，想法很好的给三个小饼干，想法被采用的奖励一包小饼干。

小饼干是我爸爸亲手做的，里面加了人参果，你们看过《西游记》吗？人参果是孙悟空都喜欢的水果。

好吧，你们都没看过。”

不能指望四岁小萌娃知道什么主次，小哥哥小姐姐问西游记是什么，戈悠悠自然要给小哥哥小姐姐讲一只猴子的故事。

戈悠悠的小嘴巴叭叭叭，说累了还在老师翻译的时候吃一口小饼干再喝一口水休息一下下，戈悠悠慢吞吞地讲，老师忙忙碌碌地翻译，小朋友热情似火，不停地催促老师，老师一时之间竟然难以应付，另一个男老师过来帮忙，这才满足了小朋友的需求。

戈悠悠的脑存量有限，只记了那么一点，讲完了她知道的，小哥哥小姐姐们还没有听够。

随后吃饭睡午觉，改造滑梯的事情被戈悠悠忘的干干净净，外面下雨，他们在室内玩游戏，直到第二天下午爸爸来接时，戈悠悠也没想起这件事。

戈凝知道自家小笨蛋的记忆力十分地糟糕，有意锻炼她这方面的能力，尽管通过手机监控知道了她在幼儿园都是怎么度过的，但还是问她这两天在幼儿园都做了什么。

戈悠悠的小脚丫一翘一翘，美滋滋地讲幼儿园的饭有多好还吃。

戈凝：“其他的都记不住，就吃的记的牢牢的。”

戈悠悠还甜甜糯糯地“嗯”

了一声。

戈凝被逗笑，“好吧，不是记不住，是不去记不喜欢的。”

戈悠悠拍拍自己头，“悠悠超聪明。”