良好的教育能教出来有大义的人才，也能教出精致的利己主义者。

真正要成为怎么样的人，有的孩子在那么小的时候已有自知，有的孩子依然属于茫然无知的，具体要看教导的人如何引导。

路婉婉认为，不管是她自己还是林家的所有长辈，对两个孩子其实没什么大的要求，更不苛求他们会成为像他们父母一样的人。

但他们自己是那么希望的。

希望能够变成很厉害的人，希望能够成为和他们父母一样的人。

林佑安盯着路婉婉看了好久，才拿起笔，递给了自己弟弟一支。

他对自己弟弟说：“就一年。

一年后我们就回来了。”

林佑康接过笔，迟疑了片刻，见自己哥哥决定了，最终点了头。

两个孩子手本来就软乎乎的，五岁的年纪拿成年人的笔写题目，其实并不是一件非常顺手的事情。

但他们很认真低头做起了题目，一笔一划写了非常糟糕的字体。

路婉婉看了眼。

题目是做对了，字是真的非常糟糕而且非常大，大到简直堪比老年机上的字体。

在看图识词的地方，林佑安和林佑康也写了。

不会写的也不问路婉婉，就写拼音或者强行将记忆里的内容挖出来写，不管对不对。

英文也有拼错的。

两个孩子普普通通，是真正的普通且接受过一定教育的孩子。

他们两个最大的长处，就是那一股不服输的劲头。

路婉婉看了半响，觉得林鑫将他们两个送到幼儿园有一定的道理。

他觉得这两个孩子能照顾好自己，希望孩子们能在更愉快欢乐的环境下长大，而不是永远被痛苦和泪水拘束在那儿。

卷子做完，路婉婉回收批题目。

两个孩子水平差不多，基本上都做对了，不过有好几处拼写错误。

路婉婉没把成绩和答案告诉两个孩子，对着两个眨眨眼，小声问了一句：“这么大了，晚上敢自己上卫生间么？不会在床上憋到憋不住吧？”

林佑安和林佑康刚从抗拒心理转变为试探心理，还在忐忑自己做的题目能不能让自己进幼儿园，结果就听到路婉婉这非常看不起他们的话。

两个小豆丁脸顿时涨红。

林佑康大声反驳：“我肯定敢。

我哥哥更敢。

我们胆子可大了！”

林佑安重重点头，觉得路婉婉真是不着调。

过分，这大人怎么回事？

不着调的路婉婉笑出声：“那我去和幼儿园的负责人聊一聊。

你们在这里稍微等一下，喝点水？”

林鑫光顾着带路婉婉进来，光顾着两个孩子，连口水都没给路婉婉准备。

路婉婉站起身来，朝着门外走去。

门外头的负责人一样修过心理学，很认真给林鑫剖析着孩子们可能会有的想法，并提出自己的观点：“排斥别人很正常，他们刚经历大波折。

将他们送到幼儿园来，会让他们觉得自己被丢了，被亡者丢了，也被生者丢了。”

林鑫苦涩：“我不是这个意思。”

负责人当然知道林鑫不是这个意思：“我们都知道您不是这个意思，但是孩子们不会这么想。

不管孩子最终到不到我们幼儿园，您都要让孩子意识到他们很重要，是你们不可或缺存在。”

林鑫没带过孩子，哪能知道这个怎么搞，更加心情复杂且难受。