第三天入学，风平浪静。

花江也渐渐弄明白了“普通科”

的意思。

不是她理解的那种“普普通通高中课程班”

，而更像是“没有进入英雄科的英雄科预备役”

。

许多成绩优异但没能通过英雄科单独考试的学生会被分在“普通科”

，所以“普通科”

并不会像“经营科”

和“支援科”

一样，有针对性的教学，它的教学模式就像它的名字一样——普通，所以什么都教一点。

——除了英雄科独有的实战演习。

一趟化学课结束，花江正整理笔记，转头就看见心操人使又盯着窗户的方向看。

花江顺着他的视线看去，发现他看的是操场上的英雄科学生，于是问道：“他们今天也有实战课吗？”

心操回过了神，兴致不高道：“对，听说是‘救援演习’，由欧尔麦特负责教导。

地点选了j（假想灾害事故场）。”

花江也看过去，下面正在进行实战课的学生里并没有她见过的，估计是英雄科的b班，她顺口问：“是a班的课程？”

心操人使颇有些不是滋味：“对。”

花江知道他的梦想是进入英雄科，英雄科独有的课程说多了都是酸的，所以她也不提这些，转而问了心操人使几个化学课上留下的问题。

她在原来的世界里是个文科生，大部分理科知识都还给了老师，如今从心开始学，还是有点吃力的。

心操人使倒也不愧是普通科中最有希望进入“英雄科”

的选手，他的文化课成绩很好，和花江解释了两句，倒也把先前的问题给忘了。

一上午就这么过去，学校提供午餐。

花江家里没人，自然是要在学校吃饭，但她走去食堂打饭的时候，却发现前两天还在给学生们分餐的慈眉善目的阿姨都不见了，窗口的服务人员换成了轰焦冻和爆豪胜己。

一年级的卫生打扫，怎么就又包含了食堂的志愿服务？

花江还有些迷惘，爆豪胜己已经喊了起来：“后面的，耳朵聋吗？我问你要什么！”

被他吓到的学生立刻道：“对不起，我想要一份猪排饭！”

爆豪胜己：“哈！

？”

学生：“只给我饭也是可以的！”

目睹一切的花江：“……”

轰焦冻倒是看起来很镇定，他将一份猪排饭给了点餐的学生，还说了句：“用餐愉快。”

学生抖抖索索的走了。

心操人使瞧见了，发笑了一声，转而对花江道：“他们大概去和相泽消太交换条件了。

英雄科是有早训的，要打扫整个一年级的教学楼，他们得将自己的早训给搭上。