实验小组里的同事敲开叶千盈宿舍门的时候，她正在写论文。

抬头看到是小组里的组员，叶千盈下意识地『露』出了一个温和的微笑。

“怎么了，要我代班吗？”

她记得这个女同事身体不太好，每个月那几天的时候肚子都会疼得厉害，算算时候，好像就是这几天了。

两个人住在隔壁宿舍，平时会互相借借小东西什么的。

上个月的时候女同事不舒服，叶千盈索『性』替她代了两天的班。

女同事一听叶千盈的问题，连忙摆摆手：“啊……不是不是。

上次是早上找不到止痛『药』了，这次我又去研究所的医院开了一盒，不用代班——那什么，陆院士叫你下午过去一趟。”

她往前走了两步，有些好奇地靠近叶千盈坐着：“你在写论文啊。”

电脑屏幕里，赫然是某篇论文中间部分的内容。

女同事只看一眼就转开了目光，却不妨碍她看到了许多生疏的数学名词和符号。

“还是数学论文？”

叶千盈一听这话就笑了：“当然是数学论文，我是数学出身的嘛。”

邓淑华老师从来没有限制过叶争流的研究范围，在老人家看来，像是叶千盈这种孩子，最好的成长办法就是让她自己『摸』索着飞。

学术史上好像很少有叶千盈这样的“怪才”

。

她多线发育，全面开花，而且每一条线的轨迹都相似相近而绝不相同。

一般来说，只要遇到这样的学生，老师要么是倾囊相授，彻底把学生放飞到天空。

要么是学生遇到来自老师的关爱和对其他科目的限制，最后还是成就了一番事业，但事后想起来总会有点黯然。

邓淑华老人无疑是前者。

叶千盈很幸运，她一路上遇到的老师，几乎都是前者。

曾经有几位不了解叶千盈的老朋友，劝邓淑华对小孩子管教得严一些——叶千盈还太小了，她可能不知道，最宝贵的学术能力上升阶段就那么几年。

在黄金时间过去后，不是再没有上升的机会，只是会比以前更难。

围棋界有“十五岁不成国手则终生无望”

的说法，数学界倒是没有这么严苛。