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一
“啊,这刘老师才参加工作三年啊!”
,听童立科长介绍完后,有人情不自禁地露出了惊讶的表情。
“正是因为刘老师参加工作年限不长,能在教学岗位上取得如此好的成绩,才让我们心生佩服,而且时秉秋校长对刘老师的教学能力和教学态度也是非常地肯定,他曾明确地表示,一定要让像刘老师这样的年轻骨干担起为六中谋发展的重任来。”
,当看到大家因为刘海华工作年限短而感到惊讶的时候。
吴主任再次表达了自己的观点。
听到吴主任这么说,与会的人员中有许多人又情不自禁地点了点头。
“那让刘海华老师担任六中的教导主任呗,毕竟教务处承担的就是学校的教学事宜,在这个岗位上让刘海华老师多发挥一下他的作用。”
,此时教务科的老苏科长说出了自己的想法。
“可以,苏科长的主意挺好。”
,与会的人员中有人对老苏科长的提议表示了赞同。
看着大家的态度倾向于苏科长的建议,吴主任在稍作停顿后,再次表达了自己的观点,他说:“苏科长的建议我也赞同,但同时我也在想,咱们教委是否能够再大一点脚步。
时校长已经到了快退体的年龄,他在退体前为我们县的基础教育做出了如此大的贡献,我们就一定不能让他费劲心血打下的良好基础再次失守。
所以对他大力推荐的刘海华老师,我的想法是就让他担任负责学校教学工作的副校长,对我的这个建议,咱们所有人现在就表决一下,如果大家有四分之三的人对我的建议表示同意,那我就再向分管咱们的孙副县长做一次专题汇报。”
说完之后,吴主任首先举起了自己的右手,听主任这么说,与会的人员竟然全部举起了自己的手,对主任的这一提议表示了赞成。
当看到大家竟全部举手表示了赞同时,吴主任心中知道,对六中的变化,所有人是认可的,也是佩服的。
每一个人也都希望这个以前全县人们都公认的“普通”
高中能够改变这个形象,为全县的基础教育发展贡献自己应有的力量,也为全县的学子提供一条最现实的,改变自己人生命运的道路。
二
为了正式向县请示教委做出的,拟在六中进行的人员按排,吴主任没有像往常一样,让办公室起草这份请示,而是由自己亲自来写。
在这份请示当中,他详细地分析了六中在近三年中的变化,也把时秉秋校长所提的人员按排建议,教委的讨论结果都做了详细地介绍。
在将这份请示向班子成员进行传阅后,吴主任让办公室按照正常程序向县进行了提交。
在提交两天之后,他又来到县,向孙副县长进行专题汇报。
一进县长办公室,他就发现孙副县长正站在办公桌边上,看着自己笑。
此时不知县长意思的吴主任本能地摸了摸自己的头,但他也没有开口。
“吴主任,你们提交的那份请示,这两天让大家好一阵讨论。
大家都对你们教委在六中的人员按排上深感佩服。
时秉秋校长在快退休的时候,通过自己的努力,将一所全县人民公认的“普通”