月末降至，在五一假期来临之前，学校筹备已久的文化节终于如期而至。

盛穗所在的特殊学校分为康复班和聋生班，康复班是智力障碍、自闭症、多动症等孩子；聋生班则顾名思义，是特为听力有障碍的学生设立。

节目包括但不限于歌舞表演、舞台剧、以及乐器演奏等，盛穗不必亲自上台，主要负责在台下指挥表演、以及给本班学生疯狂拍照、录像。

较与大部分同龄人，她的学生的确是肉眼可见的青涩，但小孩脸上的笑容都处于真心。

表演期间，有个智力障碍的孩子发现盛穗举起的镜头后，索性舞也不跳了，站在原地冲她咧嘴乐，直到音乐结束还不肯下来。

盛穗最后只好半无奈、半宠溺地将孩子抱走，结果下台就被自班学生围上来，挨个要亲亲和抱抱。

大概相处时间更久，这些被社会遗忘的孩子，对盛穗而言，反而要更熟悉与亲近。

上前的孩子都挨个哄过后，盛穗偏头看向读独自站在后台角落的周熠。

俊秀男孩直勾勾地目视前方，怀里抱着熟悉的娃娃——刚才舞台表演时，周熠也不肯放下。

男孩长相和周时予有七八分相似，盛穗难免更疼惜些，蹲下身主动抱了抱他，抬手擦去他额头细汗：

“熠熠，可以告诉老师，娃娃是谁送给你的吗？”

重复三次，周熠终于目光偏转，慢吞吞道：“......哥哥。”

哥哥？娃娃是周时予给的？

说来奇怪，从两人见面前，周时予给出的结婚理由有一半关于周熠，可婚后却从未听男人主动提起过弟弟。

就连唯一一次去周家，周时予也和这位同父异母的弟弟，没有任何哪怕眼神交流。

节目进行顺利，很快到午饭时间，班级有两名教师在场，忙碌一上午的盛穗回到办公室，将上午拍录的照片视频发给家长后不久，接到周时予的视频电话。

“吃过午饭了？现在还忙么。”

男人身后是办公室的大片落地窗，温沉男声响起，不乏人语的背景音听着有些嘈杂，“五一假期去野营的事，考虑的怎么样。”

话音刚落，就见邱斯的脸出现在屏幕右下角，笑眯眯道：“盛老师来玩啊，多难得的放假机会。”

“要是盛老师能带个女性朋友，”

邱斯期待地不住搓手，“给大家认识一下就更好了。”

周时予闻言微微皱眉：“邱斯，收起你猥‘’琐的表情。”

“我哪里猥‘’琐了？”

邱斯回头不满翻白眼：“怎么，成禾高层只允许你找对象、我们就得是单身呗？只许你天天秀戒指到处晃，我们单身狗就只能眼巴巴地看着呗？只许你品尝爱情的苦，我们就只能吃狗粮呗——”

废话太多的下场，就是半分钟后被周时予从办公室里“请”

出去。

关于五一野营，周时予昨晚就和盛穗说过，地点就在魔都城外的一家山清水秀之地，地广人稀，邻靠山溪。

听说此行主要是去看桃花，许久没出远门的盛穗欣然答应；今天的询问，也不过是最后确认放假时间。

落地窗大开，让天际暖光尽数倾落房间，将黑皮椅里的周时予映照的浑身暖洋洋，发丝都跳跃着碎金光点。

盛穗偷偷摁键截屏，轻咳一声掩饰：“话说，肖茗提了几次想和我一起，如果你们不介意，我问问她要不要来？”

“肖茗？”

周时予低低将人名念了遍，忽地挑眉，勾唇沉声道：“好，你问吧。”

办公室再无他人，只见屏幕对面的女人闻言，弯眉身体坐直，调整手机摆放位置时，恰好能看见桌上的摆放物品。

盛穗的桌面干净整洁，也更方便周时予一眼瞥见桌上只露出半个蓝色封面的书，标题在镜头下一清二楚。

——《双相情感障碍：你和你家人需要知道的》

周时予对这本书再熟悉不过：一是作为患者本人、他几年前就拜读过；

二是他最近时常在家里，见到盛穗读这本书——或者说，用“偷偷摸摸地看”

来形容，会更加准确。

像是生怕伤害他自尊，不仅是现在这一本，只要有关他病情的书，盛穗在家从来只看电子版。