对叶青大费周章地弄出这么一个莫名的东西，族长也很是好奇，他问叶青：“这是什么？”

叶青拉着族长来到高台上的日晷旁边，解说道：“这个叫做日晷，是通过测量太阳的影子来计量时间的。”

族长的神情瞬间肃穆起来。

任何跟太阳、天时有关的东西，那都代表着神，代表着至高无上！

“这一圈圆环代表日升日落一个轮回，也就是一天，在这个环上有着十二个刻度，代表着一天十二个时辰！”

“怎么计时呢？”

“你看，这根铜棒，在太阳照射下，它是不是有个影子？”

“这个影子现在落在这个刻度上，嗯，午时，就是鹿鹿时！”

“这每个时辰分成了八个刻度，时间划分就更精确了你看啊，现在影子落在午时的第三个刻度上，现在就是午时三刻了！”

“有了这个日晷，我们就方便很多了，比如啊，我们定在午时一到就下工，看守日晷的族人，到了时间便可以通知族人时间到了，劳作的族人便可以同时下工了，而不是像现在这样先先后后，不能同时回来。”

“怎么通知呢？我做了一个钟，只要敲这个钟，听到钟声，族人就知道可以下工了。”

高台上还有一个木架子，架子上悬挂着一个由青铜板卷成的青铜圆筒。

这就是叶青说的钟！

对于钟，叶青暂时也没想着要浇铸那种古时候报时专用，有着大大的喇叭口的青铜钟。

青铜钟的浇铸工艺是没有什么问题，主要是太费料了，他舍不得。

现在部落的铜矿石完全是靠孩子们捡，这点量，做做斧子这些工具还行，用来浇铸青铜钟这种用量又多又不是必需的器物，就没有必要了。

浇铸一口青铜钟的用铜量够铸造几十把斧头了。

他想着先用青铜板卷成这样的一个圆筒形，将就着先用用。

怎么着这也是钟啊！

叶青读小学，那时候是没有电铃的，上课下课是敲钟的，而学校的钟就是一节锈迹斑斑的铁管，上课下课老师拿木棒在铁管上敲几下，就是钟了。

这还算好的！

隔壁村小学，连铁管都没有，也不知道老师从哪里淘摸来一个废弃的铁锹，用绳子挂起来，便也是一个钟了。

为啥是废弃的铁锹？

好的铁锹没人扔啊，家家户户的铁锹都宝贵的很，哪怕用旧了也不舍得扔，那铁锹就像沙和尚的禅杖似的，可以从一头宽大的方便铲用成另一头的月牙铲。

叶青拿着一根木棍在这个钟上敲了几下。

当当当当！

“以后，到了规定的吃饭时间，管吃食的人这样用力敲几下，族人就可以同时回来吃饭了。”

会不会有族人听不见？

不会的！