夏天来了。

窗外的蝉“知了——”

“知了——”

地叫着，暖风裹挟着阵阵鸣叫，传入教室里，风吹在太宰治的脸上，没有凉意，却也不觉得很热。

雄英的设备很好，每个教室都有崭新的清理过的空调，但除非温度高过28摄氏度，一般是不开的，东京今夏还算凉爽，总不至于跟京都一样，那里已经陷入了日日35度的高温地狱。

这节课是国文课，持书讲课的是相泽消太，他的国文素养确实在一般人之上，不至于能够教导太宰，给高中生打基础却绰绰有余。

这几日天很怪，忽晴忽雨，相泽消太刚翻过一页书，准备讲《万叶集》中的短歌，天就忽然变了。

远方传来“轰隆隆”

的雷声，把正在看课本的学生们吸引过去后，脑袋向左转，看玻璃窗外的世界，只觉刚才还晴空万里，正午的阳光灿烂得过分，现在就乌云蔽日，一派雨前之景。

“轰隆隆——”

“轰隆隆——”

乌云压低了天空，闪电藏在云后，光照亮了乌云，骤雨初落，雨丝细如针，没过几秒，那些雨丝越来越粗越来越粗，到头来就不可称为雨丝，倒成了钢珠大小的落点，打在树叶上，发出清脆响亮的撞击声。

雨水的潮湿气顷刻间从窗外涌进来，至于那雨声，哗啦啦哗啦啦的，几乎盖过相泽消太不那么高的嗓音。

他把书悠悠翻过一页：“各位同学把书翻到128页。”

说话声音稍微大了一点，保证每个人都能听见。

丽日御茶子听老师的话，将书翻页，看见这首短和歌的名字，还愣了一下，随即抬头看向窗外，太宰坐在她的左边，最靠窗的位置，只要看那个方向，就一定能够看见他的侧脸，而现在，太宰只留给丽日御茶子一个后脑勺，他盯着外面的雨看，已经不知道看了多久。

相泽消太知道，纵使太宰治没有翻书，他也一定明了课堂的内容，说不定连整本书都看过一遍，过目不忘，于是直接点名：“你来读，太宰。”

太宰没说废话，起来就直接读了：“雷神小动，刺零耶，君将留？雷神小动，虽不零，吾将留妹留者。”

他读短歌的语调与常人不同，节奏也亦然，日本古代和歌与中国诗词有异曲同工之妙，常人只是，往上了看却成吟诵，吟的调子不比读，有音律之美。

这种独特的调子在当今基本上失传了，也就历史悠久的大家族会把将其口耳相传，还有就是些民俗学者，一家一家地拜访，一家一家地学习，最后也掌握了吟诵法。

从国中时代起，国文老师就格外喜欢让太宰，到了相泽消太也不能免俗。

读完之后太宰就说：“国文课本的编者中有新海诚的粉丝吗？把这首短歌选进去，在《言叶之庭》前《雷神小动》明明一点也不火吧。”

相泽消太说：“这你要问国文课本的编者。”

说完就挥挥手让太宰坐下了。

“现在的天气很适合讲这首和歌，嘛，虽然要是雨没下下来就更合适了。”

相泽消太说，“夏天的雷雨，就是人们口中的阵雨，来得快去得也快，估计过不了两分钟就要停了，然后还会接着下。”

在他说话的时候，雨丝已经变细了，几缕阳光在云层后探头探脑，不知什么时候就会出来。

相泽消太说：“我来解释一下这几句的意思。”

他讲，“隐隐约约听见雷鸣的声音，天空中布满乌云，希望风雨快点来啊，这样的话就能把你留在这里。”

“这是第一段的意思，一般来说我们把它解读为男女之间的情歌，也有说法是讲友情，总之第一句是问话，第二句是回答：就算没有风雨，我也会留在这里。”

“风雨说到底只是借口，真正起到作用的还是个人意志，如果回应的人想要留下，无论天气如何都会留在那里，如果他不想留下，无论用多少手段挽留，他也会潇洒地离开。”

窗外的雨，停了。

来去匆匆，像是小动的鸣雷闪电。

……

时间过得很快，太宰复课没有多久，期末考试就要开始了，同学们都投入了紧张的复习之中，只有他还天天一副无所事事的模样，要不是雄英的校规严明，太宰说不定就会把游戏机带到课堂上，坐在无人烟的角落打游戏了。

可惜的是，从上学第一天开始，相泽消太就跟他三令五申雄英的校规，课堂上绝对不允许出现电子产品，手机不可以，游戏机就更不可以了。

他只能晃荡着手臂同意了，转手带点或者高深或者浅薄的书过来，课上打发时间看，有的时候也盯着窗外看风景，一看就是一个下午，或者做点在课本上涂鸦之类的事。

总之，都是些“不那么好学生”

会做的事，似乎很有趣，却也很平凡。