“天、辽、地、阔，你咋会给字写得这么好看？”

“呀，走之旁，你写的走之旁真好看，我成天写，成天写，还是一点不好看。”

“我啥时候能给走之旁也写这么好看就中了。”

……

第一声询问，没有得到回应，年年刚有一点窘迫，就看到了安澜写的那一行字，虽然是用扫帚写在泥土上的，没有颜色，笔画的粗细深浅也难以体现，可年年还是瞬间就被吸引住了。

真的是太好看了，跟信封上的字一样好看，比书上印的字好看一百倍。

尤其是那个走之旁……

“走之旁是最好看的偏旁部首，真的就跟个人在野地里走路样，上头那一点是低脑，下头是身子，最后这个捺，就是地，这个人将将走过的地，有可多花，可多草，你写的这个走之旁，还有山，不是，不是山，山太高了，你写的是岗，就跟俺村西头的西岗样，西岗可美可美，跟你写的走之旁样镇美……”

“你专门练习过走之旁？”

“昂？”

年年正沉浸在那个“走之旁”

的世界里，安澜突然说话，他一愣，随即又欣喜，“嗯，我，我练了可多可多，可是，越练越不好看。”

年年有点泄气，看到安澜写的走之旁，他觉得自己写的更丑了。

安澜沉默。

小孩太小，生在这样的环境中，他能早早上学已经让人意外，还练习书法，安澜不大相信。

还有那个“越练越不好看”

，第一次听见用“好看”

来描述具体的书法作品，已经让他感觉不适，居然还能有“越练越不好看”

的事情，简直不可思议。

一句话里让他无法接受的信息太多，他一时不知道该说什么。

年年从欣喜到疑惑，仰着脸，看着安澜，眨巴了好几次眼睛：怎么又不吭声了？

“你怎么练的？”

虽然并不相信小孩说的练过很多很多遍，但小孩的目光太热切，还有一点点可能他自己都不知道的委屈，如果不回应他点什么，安澜觉得过意不去，他只好找了个自己觉得合适的“点”

开口。

“就是看着课文后头的生字表，搁黑板上一遍一遍练啊。”

年年说，不明白安澜为什么这么问，练字的方法不都是一样的嘛。

“黑板上？”

安澜疑惑，这里应该只有学校教室里有黑板吧？而且，黑板上练字？他第一次听说。

“安澜，饭中了，回来吃饭吧。”

三奶奶在断墙的那边喊。

“好，谢谢！

马上。”