顾川精神奕奕的接过顾怜递过来的习题册，结果眼睛一瞄，瞬间收起了二郎腿，整个人都跟着坐直了。

“有龙眼和荔枝若干，龙眼的个数是全体的53少17个，荔枝的个数是全体的74少31个，那么龙眼和荔枝的个数各是多少？”

（注1）

“小红有若干本书，小丽借走了一半加一本，剩下的书小兰借走了一半加两本，再剩下的小娟借走一半加三本，最终小红还剩下两本书，请问小红原来有几本书？”

（注2）

顾川从上往下看下去，顿时就被两道大题给看傻眼。

“小川哥哥，别的题我慢慢琢磨也能勉强算出来，可是…可是老师没教过5杠3是什么东东呀。”

“这些到底是什么呀？”

顾怜指着习题册上，上下两个数字间的横线，皱着一张小脸，神色间全是疑惑与不解。

小朋友的声音软糯又忧虑，那细细软软的声线听的人心软不已。

听到这话，本该马上为她解忧的顾川，这会儿却是连一丝心软的心思都不存在。

他听出顾怜话中之意，屁股都快坐不住了。

“什么？除了龙眼荔枝那道涉及分数的题你看不懂，其他的你都琢磨着做出来了？”

幼儿园就要学分数？幼儿园就开始写应用题了？

顾川不信！

并表示肯定是自家妹妹撒谎。

这是什么幼儿园的习题册？他连题目都要看不懂了，好吗？

你说这个小红，你爱借书就借书吧，你还一次要借出一半多几本，你连续借给好几个人就算了，干嘛还要让人去算你总共有多少本书？

再有，好好的龙眼荔枝偏偏得弄出53少17个，74少31个，不吃了，行不行？

顾川刚刚升起的自信，在见到自己妹妹习题册上的题目后，直接磨灭了。

他顺着小朋友藕节似的小手臂往下看，看着询问小红有几本书的那题下，自家妹妹规规矩矩的写了个50。

50？

小红有50本书？

顾川什么也不知道，顾川什么也不想知道！

“嗯嗯！

这些题比小梦老师她们上课讲的要难一些。”

小朋友皱着小眉头，但却乖乖的将一叠剧本递给顾川。

原来，剧组发的a4纸单面打印装订好的剧本，正面的剧本内容早就被记忆力同样逆天的小朋友装进脑子，背面的空白处在这两三个周时间内，逐渐的成为小朋友的专用草稿。

“我用加减法混合运算尝试了好多遍，才把小红有多少本书算出来。”

小朋友指着那张纸上，自己罗列出各种情况的可能尝试，即便用的是蚂蚁大小的铅笔字，可也整整写了大半张a4纸。

顾川随着顾怜所指的放下看去，密密麻麻的数字像是蚂蚁一样瞬间啃咬到他脆弱的内心。

他一把抢过顾怜手中的草稿纸，不敢置信地往前翻了翻。

顾怜的草稿，没有一般人打草稿时的狂放与凌乱，每一页都被小朋友规规矩矩地写了题号页数，以及计算过程。

顾川拧着眉头一个转身，蹲坐在沙发下方，不信邪的将顾怜的习题册胡乱翻开一页，开始对应草稿纸。

仔细一看后才发现，小朋友竟把草稿纸上演算出的答案都工工整整地写在了习题册上。

看着那一道又一道拗口又难懂的题目，顾川咕咚一声吞咽了一口唾沫。

他神色慌乱，猛然摇头。