一下午的时间首先是写了篇作文，再由刘老师抽了几个学生来进行评讲，找出了里面的几个语法错误后就下发了今天的卷子。

“又是卷子吗？不会做完了就又让我们回去自己改吧。”

有个男生看着带来的几张卷子，这都是这几次刘老师发下来的，他跟其他人一样都做完了，就是卷子上也有很多用笔记录的知识点，这都是找的其他成绩比他好的同学询问跟分析的。

第一次上课刘波涛首先就列举了自己获得的成绩，看着底下学生尊敬的眼神，这给了他很大的满足感，满意的点点头，为了让其他人知道自己的实力，他点了几个同学，问他们想要提高的部分，并且还故作深沉的讲出了不少自己的经验。

看着差不多了，他就把自己的卷子拿出来，挨个发下去，美其名曰想要知道学生的具体水平。

“这卷子你们先做，我先来看看你们的水平如何。”

这话一说底下学生当然不会觉得有什么不妥，还都以为刘老师很负责，都能想到先了解他们的水平。

但等到下课，已经有很多人多做完了，但仍然有两个基础稍微差一点的还剩作文没写完。

刘波涛看了眼后：“这张卷子你们先拿回去，可以跟其他学生对照的批改，也能相互学习，等着下次我们再一起讲。”

而就是这类的话说了有两个星期，学生的手上都有几张卷子后还是没等到他的“批改”

，那倒还真是同学间的相互学习啊。

现在看着刘波涛并无二样的话术，底下很多学生都开始觉得这个老师是不是不想上课，不然就是不敢教他们？

“我得去跟辅导员说一声，这样下去不行啊，又花了时间还没得到指导，早知道是这种情况，我还不如自己学呢。”

有人下了课后直奔辅导员办公室，其实这事应该是班长去说的，但林英听着对方好像不怎么愿意。

“要不还是算了吧，对辅导员说刘老师的坏话是不是不太好啊，再说我们也做了不少卷子，有个老师来辅导肯定要比自己盲目学习要好吧。”

何红玉冲着对她说话的女生不好意思的笑笑，看着她的样子显然是不想出头。

女生瘪嘴，“哼”

了一声，“你可是班长，这事不说谁说？”

何红玉丝毫没收到影响，“我觉得还好，不然再看看？”

“这都三个星期了，还看什么？等到竞赛时间到了才说吗？”

女生呛声，她觉得何红玉就是在做好人，果然啊，不亏老师这么说她好话。

“算了，你不说就不说，我们自己去找。”

女生自觉说不动何红玉了，干脆起身离开。

最后不知道女生到底说了没有，但下个星期刘波涛就请假了，辅导员为了这件事还在班会上专门告知，看着底下那个女生果然如此的神情，由此看来应该是有点效果。