第十章

一年级下半学年的课程与上半年差别不大，变形课上，小巫师们的实践任务从将同形状无生命体的相互转变（比如火柴变成针，羊皮纸张变成手帕）进阶到了不同形状无生命体的相互转变。

例如：随机掏出一本书，将它变成一个碗。

不幸的是，今天的一年级斯莱特林上午只有一节变形课，这就意味着小巫师们书包里的书本没有更多的富裕，大家通常是选择使用变形课课本，如果你没有的话，就只好和身边的同学借一下。

“解释一下，斯图纳特先生。”

罗曼的声音像是从嗓子里挤出来的，“我在出斯莱特林休息室的时候强调了两遍今天要上的是变形课，为什么你没有带自己的课本？”

“因为去年半年的课程里，我们翻开课本的次数屈指可数。”

小斯图纳特先生丝毫不觉得惭愧，并且心安理得的拿着魔杖对着封面上写着罗曼名字的课本戳来戳去。

至于‘好心人’罗曼，放在他面前的正是一本《现代汉语大辞典》，由细腻的白纸和清晰的工业印刷组合而成，页数如果以羊皮纸来衡量大概可以直接堆积到教室的房顶，但即使如此，这本书的厚度足矣将中间掏空后塞一个碗进去。

“傻子也知道将课本变成碗是为了让我们练习将平面的物体变弯曲。”

黑发男孩叹了口气，对着眼前的书本无从下手，“而不是将实心的物体变中空。”

回答他的是博比幸灾乐祸的笑声，“你不能总是表现的那么完美，罗曼。

这几天你一边说中文一边说德文的样子吓坏了好多姑娘，我保证有三分之一的姑娘会因为你的异样选择将本该在情人节送你的巧克力收回。”

“你也不能总是这么落井下石，博比。

况且学生的本职任务是学习，未成年时期的早恋果实都是青涩的。”

周围的斯莱特林们顿时将眉毛皱在一起，一年级的头儿哪里都好，血统纯正，容貌昳丽，能力杰出，性格温和，只有一点让大家头疼，因为在异国过早接触了‘优秀’的教育，导致这位一年级的领袖活泼中透着严肃，包容中夹杂古板。

一直到下课，罗曼也没能将他的厚底子碗变得更加完美一点，不过至少他是难得的在麦格教授第一节课上就能做出成效的人，严肃的教授在说明了将大部头变成碗的难度有多高后，为斯莱特林加上了3分，这令罗曼很难满意，在人数差距明显的学院人数分布上，他为自己定下的目标是以平均每节课拿到最少5分的进度为学院杯继续驻守在斯莱特林这项工程添砖加瓦。

男孩的行为被博比戏称为：斯莱特林上分工具人。

这听上去倒也没什么不对的，无可辩驳。

一月底的时候，斯莱特林对赫奇帕奇，斯莱特林350:30的大优势胜出，二月上旬，斯莱特林对拉文克劳，190:170胜得险之又险，拉文克劳的找球手在斯莱特林找球手先生的眼皮子底下抓住了金飞贼，如果不是前期击球手利用游走球疯狂干扰对方的找球手以此为比赛延长了时间，让斯莱特林有了更多的进球机会，斯莱特林甚至会沦为本次魁地奇学院杯的季军。

博比之前的嘲讽没错，找球手一职的确成了斯莱特林队的破绽。

“相对较少的学院人数就意味着更加艰难的人才选拔和更加沉重的个人责任，你会注意到学院杯的分数是按照总和而不是个人平均百分比。”

对于其他人的义愤填膺罗曼倒是心态更加平和一些。

“你去哪？这边不是去往医疗翼的方向。”

从魁地-->>本章未完，点击下一页继续阅读