药剂这一块是江棉的盲区，毕竟它更多的是要求实操，不是单凭书面知识就能做好的。

所以江棉这节课听得十分认真，还会拿笔做好笔记。

只不过坐在杰森旁边的科莱实在太吵了，有点影响到他。

“这里我不是很理解，杰森同学可以跟我讲讲吗？”

科莱把课本推向杰森，自来熟地往靠近杰森的方向挪了挪。

杰森不动声色地躲开，用手把他的课本推了回去。

“不理解就听老师讲课，有问题下课再问。”

杰森有些不耐烦，他本就不是平易近人的性格。

上课他只想专心听讲，下课的时候有同学过来问问题他会回答，上课也来问是不用听课吗？

科莱很会察言观色，闻言歉意地笑了笑：“抱歉，我明白了。”

老师在讲台将制作简单药剂的步骤演示了一遍，“有哪位同学愿意上来试试？”

有好几位同学举手，老师左右看了看，目光定格在科莱身上，满意地点了点头：“科莱同学。”

科莱上去，动作流畅地制作老师刚刚教的药剂。

江棉无语：“……”

说好的“不是很理解”

呢？装的吗？

说起来主角受的人设好像就是未来制成了几瓶极品药剂成为高级药剂师了。

那种极品药剂对治疗有奇效，主角攻就是在一次危及生命频临死亡的关头靠着那种极品药剂快速恢复了生机，最后打了对手一个措手不及！

这一节课老师教了三个药剂的实际制作方法，江棉闭上眼睛，在脑海里回忆了一遍后，确认自己巩固好老师教的知识了。

不过还是要实际操作一遍，才能确保不会在以后的制作过程不会出问题。

“江棉学长，你困了吗？”

“……”

妈的，智障。

科莱的声音不大不小，但台上的老师却能很清楚地听到。

果然，当江棉睁开眼睛的时候，就直接跟老师生气地视线对上了。

“江棉，你不好好听课，是对老师有什么意见吗？”

老师压抑着怒火，看着江棉，显然对他当堂打瞌睡这件事失望至极。

江棉抿了抿唇，解释道：“当然不是，我很尊敬老师。

只是因为刚刚没有机会实际操作，所以我在回忆老师教的课程，没想到刚闭上眼睛科莱同学就误会我在……犯困？”

刚刚老师叫了三次让学生上去尝试制作药剂，虽然有很多同学举手表示，但老师三次叫的都是科莱。

这么明显的偏心行为，让不少学生心里产生不满，何况科莱他还只是一年级，而这节课本来就应该是二年级的课程。

这位老师想到了这点，内心有点发虚，可能也觉得自己在这件事上有失偏颇了。

但这并不妨碍她对江棉的不喜。

“你觉得老师对你不公平是吗？”

科莱突然站起来，看似着急地向老师道歉：“对不起老师，我想可能是我误会江棉学长了。”

“……”

这绿茶又要干嘛？

江棉觉得科莱没这么好心，事实也证明确实如此。