“啧，这幸福故事到底有什么用……”

文侪搔着鬈发，“回回编个新玩意来吓唬人。”

文侪口中都嘟嘟囔囔，手倒是动得快。

【《牙楼梯》——开球】

戚檐拖了把椅子过来，中途莫名叫平地拌了一下。

他诧异地把那地板瞧了一遭，这才把椅子摆正，歪了脑袋倚在文侪的肩头，说：“文哥，给我讲讲那课间铃呗。”

文侪把头略微低了低，冲戚檐笑问：“脖子不舒服吗？是头太重的缘故吧？帮你拧下来？”

“已经断过一回啦，再断颈间就有两道疤了。”

戚檐没动，只是指了指文侪适才默的歌谣，轻轻拿脑袋蹭他，说，“就给我讲讲嘛。”

那话果然管用，文侪一听便没再哼唧，只抓起那记了歌谣的纸同他分析：“这歌谣总体可以分作两段。”

文侪自个儿其实也还没理清，然而将那几行字一扫，脑子已经转了几个弯。

“这歌谣以“我”

为主体，主要叙述内容还是绣花鞋，但是两段的感情基调差别很大。”

文侪也不管那同他请教的学生的接纳情况如何，只放心地一路讲下去，“第一段总体情绪压抑，第二段亦然，差别在于第一段‘我’哭，而第二段他人哭，是他人觉得‘我’悲惨，而不是‘我’自己觉得。”

戚檐的面颊贴着文侪的肩，文侪能感受到他嘴唇张合时皮肉的扯动以及说话时的震动。

只见他略微思索，随即问：“你说……这歌谣分段是按照时间顺序来进行的，还是它想表示的是，一段为表象，而另一段为现实？”

“表象与现实么……”

文侪拿笔头戳在腮边，思索着，“此回阴梦中这种思路倒是常见，比如学校与俱乐部之间的转换之类……不过要是把这种分析思路套入这一歌谣中，解释起来应该是，表像是，‘我’穿绣花鞋遭受了很大痛苦，而现实却是‘我’对绣花鞋并非主动怀有抵触心理，即‘绣花鞋’所指可能并非负面象征……这难不成又涉及了偏见么？”

戚檐的指节在桌上叩出闷重的响声，他说：“倒不一定是偏见，我瞧这更像是误解。”

他说着抽过那张纸：“两段铃声之间似乎插了段间奏？”

“唢呐和锣。”

文侪简答。

“唢呐既吹白事又吹红事。”

戚檐冲他一笑，“你说它是在报喜还是报忧？”

“不管报喜还是报忧，拿这东西作为顺时间叙事的连接段，寓意将会变得有些别扭，那样讲的大概是一个人对于苦痛逐渐麻木的过程。”

文侪说，“可如若咱们照着第二个思路走，报喜还是报忧，那还是不好说……”

在文侪分析的间隙，戚檐敛下的双眼忽而斜向地面。

只见地面上立着一根僵尸的青手指。

他仔细一瞧，才发现那东西是从地里冒出来的。

戚檐咽一口唾沫，轻轻抬脚跺了跺地，只听空空一响。

他猛地拽住文侪的袖摆往地上滚去。

可是他们跌向房角的速度远不及地面塌陷的速度，于是那还没意识到发生了什么的文侪只觉天旋地转，便摔得脑袋都险些停摆。

好在那戚檐临空翻了个身，将文侪的脑袋紧紧护在了自个儿胸口。

也幸好底头多是被雨水浇湿的烂泥，戚檐摔得不算重，不过沾了一身脏。