“奶奶爷爷爸爸我去上学啦！”

宋药拎着自己的小书包，高高兴兴飞速往学校跑。

现在的他越来越喜欢上学啦，尤其是何老师出题全班只有他能全对的时候。

路上遇见的学生与宋药相反。

他们还沉浸在“放假时间怎么就过去了”

中，有气无力的拎着小书包一步一挪，小小的一条路，恨不得走到天荒地老去。

宋药是其中唯一的一个异类。

于是大家都用看“幺儿太神奇了”

的眼神看他。

宋药完全没觉得被看的难受，相反，他更昂首挺胸了呢。

他跑过去的时候，何老师刚好敲下一声锣。

路上本来还慢吞吞想拖延上学时间的孩子们也不敢拖延了，一个个跑的飞快。

学生们陆续像小鸡崽子一样入了教室，九点之前，所有人都坐在了自己的课桌前。

何老师满意的点点头：

“大家早上好啊。”

“老师早上好！”

愉快的学习就开始了。

第一节课下课，其他小孩们三三两两的玩起了各种小游戏，只有宋药坐在位置上认认真真继续画他的风扇。

何老师见他也不加入到同学中，有点担心。

这孩子是不是有点独啊。

虽然大树村民风好，一个孩子不合群的话其他孩子不至于欺负他，但孩子嘛，哪有不想和大家一起玩的。

已经逐渐融入老师这个角色的何老师觉得，她应该主动关心孩子们的交际情况。

于是她溜溜达达过去了。

结果一过去，刚好看见一十岁左右的壮实小孩坐在了宋药旁边，好奇地问：

“幺儿，你在玩什么啊？”

宋药就一本正经的回答：“我不是在玩，我是在做风扇。”

小孩来了兴趣：“哇，就是你上次说的那个可以扇风的风扇吗？这个怎么做呀？”

何老师停下脚步，在心里满意的点点头。

不错不错，看来是她想多了。

宋药身边还是有同龄人喜欢找他玩的嘛。

然后就听见宋药说：“就是用齿轮，轴承，风扇轴，摇杆，十字……”

何老师：“……”

她眼睁睁的看着小孩脸上表情从^_^到0o0再到x-x。

最终，他小心翼翼的后退了一步：“我突然想起来我想上茅房，我先走了。”

然后就火速跑出了教室。

何老师：“……”

宋药这个当事人倒是不在意。