老师不在，这些学生都像老虎下山后的猴子们，有的都蹦上了课桌。

也不知道是哪位同学喊了一声，“老师来了！”

。

老师在学校就是权威，听到老师来了，大家都纷纷安静下来，整个教室就像沉寂了多年的庙宇一样，安静的掉一根针都能听见声音。

一摞摞课本都放在第一排的课桌上，然后老师开始点名。

点到名的都上前来，然后班主任从每一摞上的拿一本交到同学手里。

课本还没发完，就从教室外进来一个位带着棕色镜框的眼睛，头发稀疏的五十岁左右的中老年人。

看到这位老者，邱为声老师连忙丢下手里的书本，向来人问候。

“邹教授，您怎么来了？”

“听说，咱们京都高考状元来我们历史系了？真是难得难得啊！”

像周安这种好成绩的学生，一般不会选历史系专业的。

要知道现在国家高考制度恢复，恢复高考改变了千百万人的命运，就是为了挽救了国家的教育。

现在这个年代，高考对于学生来说，意味着前途和好工作，虽然和现在高考的观念无异，但包分配工作的大学体系，才是现在人们憧憬高考的唯一愿景。

而考进大学最吃香的专业就是“数理化”

了，不是有一句话吗，学会数理化，走遍天下都不怕。

数理化后面就是哲学系，其次就是历史系，再其次就是中文系了。

这几门是最火热的专业，当然，专业并不是一成不变的。

别看这个时候某个专业很火，说不定没几年它就不热乎了。

像到了**十年代文史哲的热朝就退却了，反而对外经贸等专业却走红了。

有人说了，人们在专业选择上完成了从理想主义到实用主义的转变。

其实，这与当时国家实行一系列的外贸体制改革、外汇体制改革和启动入世谈判的时代大背景密不可分。

而周安没有选择热度最高的数理化，这让这位邹恒教授有点奇怪，所以他亲自过来看一看，是什么的年轻俊杰这么喜欢我们的历史系。