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第35章 诗词格律

这可能就是当了家长的通病,看的适合的场景,不自觉就想带孩子学习

沈君虽然宠溺安安,但是对于安安的学习和教育,沈君从来没有落下过,只不过他的教育方式更加温和。

潜移默化或寓教于乐。

就像是眼前。

安安虽然有点累了,但是今天玩的好开心,所以大眼睛已经亮晶晶,听到沈君的话之后,安安皱着小眉头想了想,然后小手一拍:

“安安记起来了!”

“云对雨,雪对风,晚照对晴空......”

安安糯糯甜甜的声音回荡在山野上,童声稚语,山川如画,一时让直播间观众愣了神。

不过下一秒,画面破碎,安安卡壳了:

“来鸿......来鸿......”

沈君笑了笑,宠溺的揉了揉安安的脑袋,随后带着安安背道:

“来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。”

安安晃着小脑袋重复:

“来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫!”

随后一大一小,一个低沉磁性,一个童声稚语的朗朗书声在山野间回荡:

“三尺剑,六钧弓,岭北对江东。

人间清暑殿,天上广寒宫。

两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。”

“沿对革,异对同,白叟对黄童。

江风对海雾,牧子对渔翁。”

沈君带安安背诵声律启蒙的时候,直播间观众倒是没有察觉到什么异常,就以为这是普通的儿童启蒙读物罢了!

最多就是内容诗意、节奏朗朗上口,还挺好听。

有人考虑着以后可以给自家孩子买一本,到时候当做启蒙读物

然而直播间的普通观众没有察觉到,但是直播间的一些专业观众却神色逐渐惊疑,甚至凝重了起来!

曲清婉是燕京大学汉语言文学专业的大三学生,本来在宿舍正在写专业作业。

她们大三选修了一门课程,叫做古诗韵律美学,上课的老师则是燕京大学汉唐文学、古典诗文知名研究学者。

唐叔颐。

曲清婉现在写的作业就是唐叔颐布置的作业。

作业是诗词对句。

简单来说就是唐叔颐出了一份卷子,卷子上只有诗词的前半句或者一个词,需要学生对出后半句以及对应的词!

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