在克服了重重困难后，平台似乎迎来了一段相对平稳的发展期，可命运的考验并未就此停歇。

非洲分支机构在解决资金问题后，本以为能顺利运营，给当地残障儿童提供稳定的教育服务。

然而，一场突如其来的自然灾害打破了平静。

非洲部分地区遭遇了严重的洪水灾害，位于受灾区域的分支机构教学设施受到不同程度的损坏，教学被迫中断。

负责非洲分支机构的小李心急如焚，第一时间向成奇勋和曹尚佑汇报：“成总，曹总，洪水把我们的教室、教学设备都冲坏了，孩子们没办法上课，这可如何是好？”

成奇勋和曹尚佑听闻此消息，内心满是焦急与担忧。

他们立刻启动应急救援机制，组织总部的救援团队携带必要的物资和设备紧急奔赴非洲受灾地区。

同时，与当地政府和救援机构取得联系，协调救援工作。

在救援团队出发前，成奇勋严肃地叮嘱：“一定要确保孩子们的安全，尽快修复教学设施，让孩子们能早日恢复上课。”

救援团队抵达后，发现情况比想象中更为严峻。

洪水退去后，留下的是一片狼藉，教室的墙壁被冲垮，绘画工具、手工材料散落一地，电脑等教学设备也因浸水而无法使用。

救援团队成员们顾不上长途跋涉的疲惫，迅速投入到清理和修复工作中。

他们先将受损较轻的教学设备搬到安全地带，尝试进行维修。

对于被冲垮的教室，他们与当地施工团队合作，制定了快速修复方案。

经过数天的努力，终于修复了部分教室，为孩子们搭建了临时的学习场所。

同时，新的教学设备也陆续运抵，确保孩子们能够尽快恢复正常学习。

解决了非洲分支机构的紧急情况，全球性残障儿童艺术交流项目在进一步推广过程中，又陷入了文化冲突的困境。

随着项目影响力的扩大，一些地区对项目中展示的部分艺术作品提出了异议，认为这些作品与当地的文化传统和价值观相冲突。

负责项目推广的小王忧心忡忡地向成奇勋和曹尚佑报告：“成总，曹总，我们在一些地区的推广遇到了很大阻力，当地民众对部分作品不认可，甚至出现了抵制的声音，这对项目的推进极为不利。”

成奇勋和曹尚佑意识到，文化差异处理不当可能会导致项目无法顺利开展。

他们立即组织文化专家团队，针对这些争议作品进行深入分析，并与当地的文化学者和社区代表进行沟通。

文化专家团队仔细研究了争议作品所蕴含的文化内涵以及当地的文化传统，找出了冲突的根源。

在与当地社区代表的视频会议中，成奇勋耐心地解释：“我们的项目旨在促进全球残障儿童艺术的交流与融合，每一件作品都承载着孩子们的梦想与表达。