下课铃响起，老师在黑板上布置好了课后作业，合上自己的书本，拿上它和点名册，慢慢地走出了教室。

不断有学生从睡梦中醒来，他们皆是满脸疲惫。

他们中的少数人，能够打个哈欠，便拿着书本和书包，平稳地走出教室。

而他们中的大部分人睡醒之后都必须在座位上静坐片刻——“回忆一下前世，思考一下今生，期待一下未来。”

他们眯着双眼，轻轻地摇晃着自己的脑袋，脸上会出现“些许泛红的印记”

或是因为睡着后，自己的面部，在无法自知且无法自控的情况下，用力地下压书本的页面以及书本的边角偶尔还会出现一种特殊情况——脸上出现了一些看不懂且看不清的文字、图案与图片。

可能性有许多，而其中可能性最大的，是因为过于疲倦或是头部过于沉重，导致面部过于用力下压书面，从而使书面上的文字、图案与图片，以颠倒的模样和略浅的颜色，出现在了自己的面部或是因为睡着后，自己的面部与自己的手掌、手臂、衣物或是其他“各种各样的物品”

有着“过于密切的接触”

，从而导致脸上出现了五花八门的“些许泛红的印记”

。

当然，有些人的脸上，出现的不是“些许泛红的印记”

，而是口水消失后留下的痕迹他们应该是少数人中的少数人应该吧静坐结束后，半睡半醒的学生们，在恍惚中拿起自己的书本和书包，微微摇晃着站起来，踉踉跄跄地走出了教室。

“瑰夙，下课啦”

甄薇娴试图轻声细语地将贝瑰夙从睡梦中唤醒但她的第一次尝试，失败了。

“瑰夙，醒醒”

声音逐渐响亮，耐心逐渐减少甄薇娴的第二次尝试，还是失败了。

“贝！

瑰！

夙！”

第三次尝试成功了，原本趴在课桌上的贝瑰夙，懒散地挺直了腰。

双手高举，随后弯曲双肘，左手轻触右肩，右手轻触左肩，上半身向左微微侧弯，脑袋也随之向左微歪。

打了一个“大大的哈欠”

，睡眼惺忪的贝瑰夙似乎还没有完全睡醒甄薇娴将贝瑰夙的书本合上，将贝瑰夙的书本和黑色水笔，一起放入了贝瑰夙的书包之中。

关好她的书包后，甄薇娴又从自己的书包里拿出一包纸巾，从中抽出一张递给了贝瑰夙。