李一凡从清晨便开始在岭南镇各个村庄调研，脚步踏过了泥泞的小路，目光掠过破旧的校舍，心里渐渐沉重。

几十年前的农村教育，他以为已经得到了改善，然而重生后亲眼所见的这一幕幕，还是让他难以平静。

他站在岭南小学的门口，看到几名衣衫褴褛的孩子，脸颊红肿，光着脚在土路上跑来跑去。

教室里，桌椅破旧得不堪入目，几乎所有的课桌上都有深深的划痕，有些还掉了边角，露出尖利的木钉。

窗户的玻璃破损了，临时用塑料袋糊上挡风。

学生们蜷缩在厚衣服里，手冻得通红，还要时不时地搓搓手掌，才能翻动课本。

就在这时，几个孩子小心翼翼地从教室里走出来，紧张地看着他，似乎对这位新来的“领导”

充满好奇。

一位年龄稍大的孩子拉着弟弟的手，小心翼翼地靠近。

他的脸上带着风霜的痕迹，脖子上围着一条已经发白的围巾，手里攥着一本几乎翻烂的教科书，低声问：“叔叔，您也是来看我们的课本的吗？”

李一凡一时语塞，努力压抑着心中的酸楚，蹲下身子温和地问道：“你们的课本不够用吗？”

男孩低下头，声音很轻地说道：“有时候……老师也没有新的书，我们只能轮流看……不过，这样也挺好，弟弟可以先听我讲，等书轮到他了，已经知道内容了。”

他勉强地笑了笑，那笑容却让李一凡感到揪心。

李一凡深知教育改变命运的力量，于是开始走访家长，试图劝说他们重视孩子的教育。

然而，他所到之处却接连碰壁。

许多村民还保持着“读书无用”

的旧观念，认为早早让孩子上工厂打工，比读书更“现实”

。

在一家农户的院子里，他看到一个男孩蹲在地上，手里捧着一本发黄的书，目光紧盯着书上的字，神情专注得仿佛整个世界只剩下他和书。

李一凡走过去，轻轻问道：“你在看什么？”

男孩惊了一下，慌忙把书藏在身后，低声说道：“我……我在看爸爸给我的旧书。”

就在这时，男孩的父亲从屋里走出来，眼中带着几分不屑地打量李一凡，冷冷地说道：“读书有什么用？还不如多干点活儿，能挣几个钱！

现在人都进城打工，读书有什么前途？”

李一凡强忍怒气，耐心劝说道：“孩子的未来不能只看眼前的收入，知识才能改变命运。

您看看，那些有出息的人，都是靠学习走出来的啊。”

然而，男孩的父亲却不为所动，冷笑道：“读书？还不是花钱的事！

有钱还不如留着娶媳妇，干嘛浪费在书本上！”