姜吾坐在木地板上，静静地看着CY完整将一支舞播放结束。

接着，助教老师送来平板电脑和毛巾，让学员们自由组队，两人一组共用一支平板电脑。

教室里目前的学员人数是基数，而姜吾正好成为落单的那个。

拥有舞蹈基础的学员几乎是瞬间进入状态，唯独姜吾捧着平板，不知从何处开始。

但他很快也动起来，在练习室找了一个角落，将平板放在墙角，按照时长将五分钟的视频分割成5个1分钟，又分割成3个20秒。

这是小升初的时候姜吾的数学老师教给他的学习方法。

按照一万小时法则[1]，在进行某项专业学习时，只要重复的次数够多，即便无法成为这一专业的佼佼者，也能做到中等水平。

但是坚持往往是最艰难的，因为目标太大太笼统，总是让人没有信心继续。

那位数学老师告诉姜吾，不用担心任务目标完成起来太过辛苦。

可以尝试着将大的目标分成可以执行的小目标，再逐个去达成每一个小目标。

这就是所谓的IcrementalLearning。

但是，这一方法在实际执行时，仍然艰难。

即便姜吾已经将视频进行了分割，他还是很难跟上强节奏的舞蹈动作。

他没有任何舞蹈基础，对于跳舞一窍不通。

更别提扒舞了。

艰难跟跳半小时后，他满头大汗地回头，所有人都在专注地跳舞，速度快的学员已经开始学习中间的个人solo部分。

这种时候，姜吾比谁都清楚，假装沉默只会输得很惨。

他看向耿嘉致的方向——刚才组队的时候他被两个男生抓走了。

耿嘉致似乎在少年们中间很受欢迎，现在正被那两个男生强压着不知道在说什么。

教室的另一头，是带着耳机听歌的CY老师。

助教老师站在她身边，脸上依旧笑眯眯的。

两人与学员之间似乎竖起天然的屏障，与教室中间的热闹完全隔绝开来。

姜吾两手支着膝盖，等完全缓过气后，毛巾擦干额上的汗水，带着平板电脑走向讲台前。

“老师，请帮帮我。”

CY的耳机里并没有播放音乐，教室里的环境音足够吵闹，耳机不过是一种障眼法。

她看着面前腰背直挺的少年，故意迟了几秒才摘下耳机。

“怎么了？”

“老师，我没有舞蹈基础，也不会扒舞，您能不能教教我，怎样做才是正确的。”

少年面色白皙，耳廓和鼻尖因为高强度的活动而发红，但他依旧不卑不亢，语气温和，但表情仍然冷漠。