当时李雨看到张老师那副严肃表情时，心中不由得一紧，知道自己错了。

不过看到张老师没有继续批评他，而是走上讲台时，他害怕的心情也放松了不少，只是从此以后，他再也不敢在课堂上看与当堂课程毫无关系的书籍了。

在那个年代，李雨的求学之路与如今大不相同。

那时并没有所谓的学前班存在，而托儿所则更像是一个充满欢声笑语的游乐场。

孩子们在这里尽情地玩耍嬉闹，享受着无忧无虑的童年时光。

所以他们没有受过学前教育，入学后一切知识都是从零开始。

李雨他们上的语文课第一课是“毛主席万岁”

，第二堂课是“中国共产党万岁”

。

拼音也是从a、o、e发音开始。

李雨以为小学生都会学习拼音，后来长大后遇到很多同龄人，他们却没有学过。

原来是兰老师和铁路二小老师的拼音都特别好，所以才让他们才能学好拼音。

算数课第一课是：1+1=2。

那时的老师还要耐心地教他们数数，从简单的1、2、3……开始。

这些数字对于当时的李雨来说，既新鲜又有趣。

与现代复杂多样的小学算数相比，那时候的学习内容显得格外单纯和直接。

回想起那段岁月，李雨心中满是感慨。

虽然物质条件相对匮乏，但那种纯真无邪的快乐却是无法用言语来形容的。

在那个没有学前班和高难度算数的时代里，孩子们学习简单而没有压力，他们的童年充满了欢歌笑语。

给李雨他们上算数课的张老师虽然外表看上去颇为严厉，但实际上，她的课堂氛围却相当轻松愉快且诙谐幽默。

为了让这群初入校门的孩子们对算术产生兴趣并喜爱上这门学科，张老师可谓煞费苦心。

在教授这些新生们认识1、2、3……等数字的时候，她竟然半开玩笑地说道：“同学们呀，你们可知道吗？这些平日里被你们用来数数的1、2、3，也叫阿拉伯数字，它们的用处可大着呢！

不仅能够帮助我们计算像1+1=2这样简单的算式，甚至还可以用来作画哦！”

张老师的话犹如一颗石子投入平静的湖面，激起千层浪。

同学们顿时兴奋起来，纷纷交头接耳，议论纷纷。

他们开始好奇，这些看似普通的阿拉伯数字究竟如何能够变成美丽的图画呢？而此时此刻，原本枯燥乏味的算数似乎也变得有趣起来，每个孩子都瞪大了眼睛，期待着张老师接下来会给他们带来怎样的惊喜。

李雨和其他同学们瞬间瞪大了充满好奇的双眼，一个个都安静地盯着张老师。

看到同学们如此专注的神情，张老师不禁微微一笑，随后拿起一支粉笔走到黑板前，说道：“同学们注意看好了，老师接下来要运用咱们刚刚学习过的1到10的阿拉伯数字，给大家拼凑出一幅人像图来。”

说罢，张老师便开始动手作画。

他先用数字1、9、8巧妙地摆出一顶帽子的形状；接着又将2和3组合在一起，当作头发与耳朵；再用6和5勾勒出鼻子、嘴巴以及前颈部分；而10则被用来充当人的眼睛；用7这个数字组成人的后颈的一部分；最后，4化作衣领点。

就这样，一个戴着帽子的可爱人头画像清晰地呈现在黑板之上。

同学们见状，顿时变得兴奋不已，纷纷效仿着老师的模样，在自己的课本上认真地画了起来。

李雨也不例外，他迅速地用这些数字完成了人头像的组合，并兴高采烈地举手大喊道：“张老师，张老师，我画好啦！”

声音里满是喜悦与成就感。

张老师慢慢地走到每一个同学身边，仔细地端详着他们的画作。