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耿嘉致绕过两人身后，硬生生从两人中间挤了进去，把手中的一份早餐塞给姜吾。

回头又看看像个粉面团似的弘斯年，把手里的纯牛奶塞了过去。

“诺。”

他个子高，杵在两人中间尤其突出。

一边嚼着全麦吐司，一边左右看身边的两人。

权衡之后，他将魔爪伸向更熟悉的姜吾：“从实招来，这两个小时里你们之间发生了什么不可告人的事情？”

“也不是什么不可告人的事情，就是他对乐理一窍不通，而我决定做他的老师。”

弘斯年脸颊粉粉的，贴着桌板说话时带着小孩子特有骄傲的尾音。

“你连乐理都不懂？！”

姜吾正要把培根卷和生菜一起夹进两片吐司中间，被耿嘉致抓了下胳膊，差点把早饭扔出去。

“你难道不该惊讶他居然愿意教我弹琴吗？”

为什么重点是他不懂乐理。

姜吾不理解。

耿嘉致像是后知后觉，回头看了看正闭眼假寐的弘斯年。

跳舞时他像天神降临，下了舞台换个地方就还是个小屁孩。

弘斯年侧脸贴着桌面，婴儿肥的脸颊被挤压，柔软得让人想摸摸。

耿嘉致强忍住想作恶的手，回头掐了姜吾一把。

“他愿意教你你就偷着乐吧，他的老师可是叶甫格尼·基辛。

四舍五入，你可是叶甫格尼的徒孙。”

……话是这么说没错，总觉得哪里怪怪的。

对话在英语老师进门后被迫结束。

文化课比姜吾意料中简单很多，因为学习的目的是为了交流，所以上课的内容和形式都偏向于日常对话模拟。

这些内容姜吾在学校里已经学过，他望着老师身后的白板，开始想象早晨刚刚练习过的曲子。

五线谱在白板上虚着，原本陌生的音符突然每一个都有了自己的名字，分组，还有专属于自己的唱名。

姜吾就这么看着它们，像阳光下欢脱的小羊羔一样，在五线谱上跳跃舞动。

直到五线谱上出现一双略带杀气的眼睛。

“姜吾……你来回答。”

英语老师拿教材的手半插着腰，看向姜吾的眼神相当不满。

姜吾眨眨眼，那些五线谱又跳到了别的地方。

他站起来，轻声询问：“您刚刚说的对话前一句我没听见，可以再说一次吗？”