“诺比顿中学，二年级，生化课，一个红头发的男生，问你一个胞液浓度怎么算，记得吗？”

律若穿的白大褂领口与脖颈间，露出一点缝隙。

钟柏及肩的黑发落下来，一小部分落进他的领子里，贴着他秀丽的颈线。

律若检索他说的事。

新元1062；生化72节；红发男生；胞液浓度。

时间轴缩短，截取，锁定。

新元106210710:35

投射灯穿过hb1型滤光片。

削减后的光谱，在玻璃基片照出感染细胞的胞液状态。

……噢，这样啊，谢谢。

红发男生挠头露出牙齿。

律若转过投射灯，继续自己的实验。

男生追问：我下节课能坐你旁边吗？

“你没拒绝。”

钟柏的指腹碾着律若的下颌线，尔后，落下一个吻，很轻，和平时在床上绕弄律若的银发没什么区别。

就连微微带蓝的眼眸，都依旧沾染暖意，好似他只是随口一提，从来没有因此想过其余的。

“《诺比顿公学班级管理条例》第七条：流动式课堂，按时就座，自由择位。”

律若自画面记忆选定钉在教室墙壁的课堂纪律公告，放大。

确认自己没记错。

钟柏笑了一声。

间隔10分钟，第二堂生化课，红发男生坐去了班级最远的角落。

距离律若最近的四个位置，是几个平时都很安静的同学。

大家各做各的，互不打扰。

下课时，钟柏来了。

他站在教室门口，披件校服外套，气质温润，是最易让人心生好感的学长类型。

从旁边经过的学生，纷纷向他问好。

律若在收拾实验器皿，没发现。

钟柏屈指叩门，弯唇，喊：

律学弟。

等律若过来，钟柏将外套给他披上，然后接过他怀里大块头的专业书。

一手抱书，一手自然地搭在律学弟肩头。

领他回家。

律若从记忆中提取出钟柏当年喊的那声“律学弟”

，分析了下音调、音量、音色。