一个人的潜能是无穷的。

不过，成长过程中各异的开发程度，决定了不同人潜能的发展程度。

有的人空间感、方位感很强，可以发展成建筑师或工程师。

有的人身体控制感很强，可以发展成运动员或舞蹈家。

有的人思维敏捷，则可从事需要大量即时反应的行业；

有的人异想天开，则可从事艺术创想类的工作。

除了先天的天赋，决定了人的高低……

后天的引导或限制，则基本决定了人生的方向。

可可现在年纪尚小，也许都还没来得及发现自己喜欢什么、或擅长什么……

属于她的“空间方位”

与“身体掌控”

通道，就被家长给关闭了。

唐纳分析至此，只是觉得可惜。

小女孩的父母不是不爱她。

相反，可能正是因为太爱惜了，舍不得可可吃一点苦头，才处处都跟随、不让其涉险，结果适得其反，限制了小朋友的发展。

唐纳不想责怪她的父母。

因为教育这种事，轮不到阅历尚浅的他，来对已是父母的人指手画脚。

毕竟可可的父母呵护小朋友到现在，一直也没有出过意外，算得上尽职尽责。

只不过，可可现在就在他的面前。

追究过去的责任意义不大，他更想专注当下，改变未来。

于是，唐纳提议，“我们来做操吧？”

一句话出口，本嬉闹成一片的瘦猴、球球和可可都静止了。

瘦猴和球球一脸茫然，“……”

可可直接问出疑惑，“为什么突然要做操呀，纳纳？”

“因为……”

唐纳心想，自己考量的艰涩理论，小孩怕是理解不来；直说为了锻炼可可肢体协调，又怕伤害到小女孩的自尊，他只能糊弄道，“因为做操，对身体好！”

听到唐纳的解答，瘦猴和球球似懂非懂对视一眼……

然后还是很懵地看向唐纳，“所以为什么突然要做操呢？”

球球：“对呀，我们身体已经很好啦！”

瘦猴：“而且比做操有意思的事情多得是呢！”

球球：“你还会什么呀？”

瘦猴：“夏天到了，我带你去捕蝉呀！”

眼看话题被俩男孩带往一去不复返的方向，唐纳忙阻止：

“那，那也得先热身吧！