三号直播间里。

方一凡笑着举起手掌，看向闺女。

静静一脸疑惑，“干什么爸爸？”

“击掌为誓呀！

只要咱们击了掌，就可以必须遵守了哦。”

“哦哦哦。

好！”

静静笑着伸出自己的小手跟爸爸击了掌。

听到父女俩达成这样的协议，观众们纷纷表达自己的看法。

“这也太简单了吧，感觉随随便便就能完成呀。”

“也许方爸爸就是为了哄闺女开心地，不对呀，他也不像是这样的人呀。”

“这样的目标设置了还不如不弄，对孩子有什么用吗？”

“而且还是用钱诱惑孩子，静静才这么小，怎么能让她这么早就形成唯利是图的观念呢？”

“喜欢钱怎么了？这不是中国人骨子里的基因嘛，你们过年拜年不都先说‘恭喜发财’，好像也只有咱们的神仙体系里有专门管钱的财神爷吧，所以，喜欢钱不丢人呀。”

“就是，长大了还不是为了一点窝囊费累死累活，还不如从小养成挣钱攒钱的好习惯，长大了说不定能混得更好一些。”

看到广大观众对于这个话题讨论的热烈，主持人小撒看向三位评论员。

“三位老师对于方爸爸这样的方式怎么看呢？”

周副局长看来早有看法，率先说道：“我是非常不认可这位方爸爸的做法的。

我们普遍认为，用金钱激励孩子学习可能会导致他们对学习的内在动机受损。”

“孩子们可能会开始将学习视为一种交易，而不是一种个人成长和知识获取的过程。”

“这种外在激励可能会削弱他们的自我驱动和持久性，因为他们可能更关注如何获得奖励，而不是如何真正理解和掌握知识。

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“长远来看，这种做法可能会限制孩子的学习潜力。

当学习与金钱挂钩时，孩子们可能会错过探索自己真正兴趣和激情的机会，因为他们可能会选择那些更容易获得奖励的学习路径。”

“这可能会导致他们在未来的学习和职业生涯中缺乏创新和深度思考的能力。”

一旁的李芳校长也附和道：“周局长说得对，这种做法可能会在孩子们的心理发展中埋下问题。”

“如果孩子们习惯了为了获得物质奖励而努力，他们可能会在面对没有明确奖励挑挑战时感到挫败和无力。”

“这可能会影响他们的自信心和自我效能感，使他们在遇到困难时更容易放弃。

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“所以，我们应该鼓励孩子们认识到学习本身的价值，培养他们对知识的好奇心和对学习过程的享受。”

“家长应该通过设定合理的期望、提供积极的反馈和创造丰富的学习环境来激发孩子的内在动机，而不是仅仅依赖于物质激励。”

她说完之后，所有观众把注意力都集中到了董叔叔身上。

大家都想看看他又会说些什么。

董叔叔呵呵一笑，“我倒是觉得没什么。”